【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 探討新形勢(shì)下安全保衛(wèi)和寢室管理工作的新思路。各班出第二期黑板報(bào)：主題：愛(ài)國(guó)主義。安全教育報(bào)告會(huì)。十一月份工作中心：考風(fēng)考紀(jì)教育，迎接期中考試。法制教育。各班出第三期黑板報(bào)：主題：法制教育。召開(kāi)班主任工作會(huì)議，布置有關(guān)工作。十二月份工作中心：安全教育召開(kāi)班主任工作會(huì)議，布置有關(guān)工作。召開(kāi)政教處工作人員會(huì)議，探討新形勢(shì)下安全保衛(wèi)和寢室管理工作的新思路。召開(kāi)各班班長(zhǎng)會(huì)議。各班出第四期黑板報(bào)：主題：慶祝元旦。珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品。消防安全教育報(bào)告會(huì)。班主任做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。元月份工作中心：學(xué)期結(jié)束工作做好期末安全保衛(wèi)工作。召開(kāi)班主任工作會(huì)議。迎接年終評(píng)估班主任完成期末有關(guān)工作。（1）檢查班主任工作手冊(cè)。（2）上報(bào)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。（3）班主任工作總結(jié)（年級(jí)組長(zhǎng)上交年級(jí)小結(jié)）。學(xué)期結(jié)束工作（1）“優(yōu)秀班主任”評(píng)比。（2）“文明班級(jí)”評(píng)比。（3）“文明寢室”和“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”評(píng)比。（4）公示“三好”生名單和“優(yōu)秀學(xué)生干部及團(tuán)干部”名單（5）政教處學(xué)期工作總結(jié)。做好期末安全工作。學(xué)校政教處工作計(jì)劃 學(xué)校政教處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，以會(huì)教發(fā)[20ｘｘ］ｘｘ號(hào)文件精神為依據(jù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法開(kāi)展我校心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自身潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作圍繞“健康心理 成長(zhǎng)相伴”的總目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理社團(tuán)活動(dòng)、心理健康周等一系列活動(dòng)，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用和同伴影響力，幫助學(xué)生在身心發(fā)展過(guò)程中，樹(shù)立自信，悅那自我，快樂(lè)成長(zhǎng)。立足教育，重在指導(dǎo)。向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹(shù)立心理健康意識(shí)。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。多種途徑，擴(kuò)大宣傳。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。面向全體，關(guān)注個(gè)別。對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。（一）針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，確立不同目標(biāo)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)課教學(xué)，幫助學(xué)生豐富心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法。同時(shí)，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。目標(biāo)：使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡。內(nèi)容：開(kāi)展以“熟悉新環(huán)境?結(jié)識(shí)新朋友”、“自我意識(shí)培養(yǎng)”、“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、 “人際溝通與同伴相處”、“自我情緒調(diào)節(jié)”等為主題的教學(xué)活動(dòng)。七年級(jí)：強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)、樹(shù)立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。目標(biāo)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調(diào)適能力，以積極、樂(lè)觀地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。內(nèi)容：圍繞“心理健康意識(shí)的提升”、“自我認(rèn)同感的激發(fā)”、“人際交往技巧的探索”、“團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)”等主題展開(kāi)教學(xué)。八年級(jí)：依據(jù)政教處計(jì)劃，結(jié)合校團(tuán)委“青春營(yíng)”活動(dòng)，開(kāi)展“青春期”主題輔導(dǎo)。目標(biāo)：從心理、生理兩個(gè)層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、更快適應(yīng)自身變化，從容應(yīng)對(duì)“青春期”心理困擾，在自我感悟的過(guò)程中體驗(yàn)自身成長(zhǎng)，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣，樹(shù)立理想和目標(biāo)，為自我選擇與發(fā)展做準(zhǔn)備。內(nèi)容：主要針對(duì)處于青春期學(xué)生的認(rèn)知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習(xí)管理、自我選擇等主題的輔導(dǎo)活動(dòng)。九年級(jí)：心理壓力與自我情緒調(diào)節(jié)；考試、考前心理輔導(dǎo)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據(jù)自身情況，確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容：九年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等心理互助活動(dòng)（二）開(kāi)展心理咨詢與個(gè)別輔導(dǎo)，建設(shè)學(xué)生心理健康檔案，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生解決心理困擾，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。心理咨詢室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，進(jìn)行常規(guī)的39。個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予引導(dǎo)與幫助，排解心理困擾。關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合政教處、班主任老師，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立個(gè)案、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使其感受關(guān)愛(ài)，融入校園。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)，協(xié)助九年級(jí)班主任、任課老師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與動(dòng)向，交流共享九年級(jí)學(xué)生心理引導(dǎo)的方式與技巧。認(rèn)真做好咨詢記錄，針對(duì)特殊學(xué)生情況，建立個(gè)別心理健康檔案，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。運(yùn)用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)新預(yù)備年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)評(píng)，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。（三）根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)，擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳力度，把普及教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建心理健康教育的立體平臺(tái)，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)，利用“人際交往”拓展課、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理游戲等多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力。結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)、心理社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，每?jī)芍芤淮危▎沃埽┬睦韽V播，進(jìn)行有專(zhuān)題的心理健康知識(shí)宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果，努力使廣播內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式更生動(dòng)、內(nèi)容更豐富，滿足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織、開(kāi)展第一屆“心理周”活動(dòng)，搭建學(xué)生自助互助交流平臺(tái)，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，樹(shù)立自信，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力?；顒?dòng)時(shí)間：集中活動(dòng)時(shí)間第14周（具體安排詳見(jiàn)“心理周活動(dòng)方案”）活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)展板宣傳、分年級(jí)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)、第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)展示、專(zhuān)題心理廣播等。利用有利教育資源，開(kāi)展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng)。及時(shí)更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內(nèi)容，宣傳心理健康知識(shí)，構(gòu)建家校溝通平臺(tái)。（四）積極開(kāi)通家校同步的心理健康教育渠道。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，注重家長(zhǎng)良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，了解掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境。（五）結(jié)合科研，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索、加強(qiáng)心理健康教育教研、聽(tīng)課和課題研究。在實(shí)踐過(guò)程中，積極探索心理健康教育規(guī)律和心理健康教育方法，使心理健康教育落實(shí)到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過(guò)程中歸納、總結(jié)學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾和問(wèn)題，通過(guò)個(gè)案積累、分析思考，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。9月：制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路制定、完善“第一屆學(xué)校心理周”活動(dòng)方案心理周系列活動(dòng)：預(yù)備年級(jí)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：學(xué)期計(jì)劃10月：“心理周”活動(dòng)準(zhǔn)備工作第一屆學(xué)校心理周活動(dòng)組織開(kāi)展更新校園網(wǎng)“心靈驛站”預(yù)備年級(jí)學(xué)生心理健康狀況測(cè)評(píng)11月：心理周系列活動(dòng)：七、八年級(jí)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)心理周宣傳展板制作及活動(dòng)準(zhǔn)備更新校園網(wǎng)“心靈驛站”12月：第一屆心理周展示活動(dòng)心理周系列活動(dòng)：九年級(jí)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)更新校園網(wǎng)“心靈驛站”：“心理周”活動(dòng)情況1月：心理咨詢及輔導(dǎo)個(gè)案整理心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)學(xué)校政教處工作計(jì)劃 學(xué)校政教處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期政教處工作本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以完善學(xué)生人格素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“教”與“管”相結(jié)合，“教”與“管”齊抓并進(jìn)的工作方式，以提高教師的教育工作能力為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變育人觀念，整合學(xué)校德育因素，以活動(dòng)為載體，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育、法制教育、責(zé)任意識(shí)教育、禮貌教育和社會(huì)公德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任掌控班級(jí)的能力。班主任是學(xué)校育人的核心力量，是班級(jí)穩(wěn)定的關(guān)鍵所在。提高班主任的工作能力，對(duì)于班級(jí)穩(wěn)定，乃至學(xué)生穩(wěn)定至關(guān)重要。本學(xué)期，要繼續(xù)加大對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度。進(jìn)一步規(guī)范班主任例會(huì)制度和培訓(xùn)制度，通過(guò)例會(huì)，增強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，并且能夠達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高理論水平。切實(shí)保障班主任例會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，規(guī)定每周一第七節(jié)時(shí)間為班主任例會(huì)時(shí)間，例會(huì)上要求有工作發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。努力提高任課教師的教育水平。過(guò)去，師生之間發(fā)生沖突的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄的因素，同時(shí)也應(yīng)看到與某些老師教育觀念落后、缺乏教育藝術(shù)和教育手段也有直接關(guān)系。通過(guò)下發(fā)有關(guān)材料、師徒培養(yǎng)、個(gè)別談話等方式增強(qiáng)教師的教育能力。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期計(jì)劃組織兩次學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的思想素質(zhì)和組織能力。杜絕學(xué)生會(huì)干部檢查不到位和營(yíng)私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。將學(xué)生會(huì)干部納入政教處工作常規(guī)檢查，培養(yǎng)他們自我教育，自我管理的能力。注重建立正確的師生關(guān)系，既反對(duì)老師管教式的做法，同時(shí)也反對(duì)學(xué)生與老師稱(chēng)兄道弟的做法。老師與學(xué)生都要擺正自己的身份和位置，師生之間要保持一定的距離。班主任要加強(qiáng)日常教育工作，努力建設(shè)一個(gè)遵守紀(jì)律、講究文明、努力學(xué)習(xí)的班集體。加強(qiáng)個(gè)別教育力度，要找每位學(xué)生每學(xué)期談話至少兩次，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生除關(guān)注表面問(wèn)題以外，要格外關(guān)注心理變化和問(wèn)題背景，用教師的關(guān)愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。努力與家長(zhǎng)建立平等、和諧的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；保持與科任教師的39。聯(lián)系與溝通，經(jīng)常性地向科任教師征求意見(jiàn)和建議。重視班級(jí)干部的培養(yǎng)力度。班級(jí)干部是班級(jí)管理的核心力量，是班主任的左膀右臂，班級(jí)干部的思想素質(zhì)直接影響班級(jí)整體質(zhì)量。班主任一定要全面考察班級(jí)干部的能力，特別是思想素質(zhì)，一定要推選有正確的方向、受學(xué)生歡迎、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，同時(shí)班主任一定要加以有效控制。繼續(xù)實(shí)行周班團(tuán)會(huì)制度。單周班會(huì)，雙周團(tuán)會(huì)，每月由政教處確定內(nèi)容召開(kāi)一次主題班會(huì)。班團(tuán)會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，用學(xué)生自己的聲音教育學(xué)生。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使班團(tuán)會(huì)能夠切實(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)或?qū)⒁霈F(xiàn)的問(wèn)題，使班團(tuán)會(huì)切實(shí)起到教育的作用。本學(xué)期政教處要加大對(duì)班團(tuán)會(huì)的檢查和通報(bào)力度。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生結(jié)伙打架、蠻橫霸道、出言不遜、男女生舉止不文明、樓內(nèi)吵鬧喧嘩等現(xiàn)象有所抬頭，針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，從八月份開(kāi)始在全校大張旗鼓地開(kāi)展創(chuàng)建“文明校園”系列活動(dòng)。繼續(xù)大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，用正面有益的活動(dòng)抵制不良文化的影響。積極開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，本學(xué)期要多次開(kāi)展班級(jí)和宿舍的環(huán)境大檢查，對(duì)檢查不合格的班級(jí)和宿舍所在班級(jí)取消班主任和班級(jí)期末評(píng)優(yōu)資格。積極開(kāi)展學(xué)生形象工程。本學(xué)期拓寬“形象”的含義，形象應(yīng)包括外在形象和內(nèi)在形象，其中外在形象應(yīng)包括諸如穿衣戴帽、發(fā)型等可直觀的形象，而內(nèi)在形象反映了一個(gè)人的內(nèi)在的品質(zhì)，諸如言談舉止、待人接物等。本學(xué)期要從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生著裝和發(fā)式，同時(shí)大力倡導(dǎo)并檢查內(nèi)在形象內(nèi)容。要杜絕出口不遜、說(shuō)臟話等不良行為的發(fā)生。此項(xiàng)檢查采取值周生定點(diǎn)檢查、老師隨機(jī)檢查、學(xué)生舉報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行，對(duì)檢查結(jié)果一要進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)參照外在形象檢查處理辦法進(jìn)行處理，對(duì)嚴(yán)重者從嚴(yán)處理。大力解決男女同學(xué)關(guān)系過(guò)密問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)的影響。學(xué)校絕不允許在學(xué)校發(fā)生不良行為。本學(xué)期要加大對(duì)學(xué)生宿舍的管理力度，不允許任何學(xué)生以任何理由串寢室，特別是男女生利用休息時(shí)間串寢室，發(fā)現(xiàn)一起，清除宿舍，嚴(yán)重者將依據(jù)《違紀(jì)處罰條例》堅(jiān)決從嚴(yán)查處。對(duì)在校園內(nèi)發(fā)生的其他男女同學(xué)關(guān)系過(guò)密問(wèn)題，要通知家長(zhǎng)配合學(xué)校教育。繼續(xù)嚴(yán)格限制學(xué)生手機(jī)等通信工具在校園的使用。充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》的教育，讓每一位學(xué)生知曉什么該做，什么不該做，做了會(huì)怎么樣，培養(yǎng)他們自我約束能力和勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。繼續(xù)整治班級(jí)內(nèi)部環(huán)境和學(xué)生的個(gè)人環(huán)境。班級(jí)內(nèi)部環(huán)境要求物品擺放整齊、合理、整潔，個(gè)人桌面除學(xué)習(xí)用品外，沒(méi)有其它雜物且擺放整齊，書(shū)架高度不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)高度，自由學(xué)習(xí)空間在三分之二以上。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查力度，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。地面、門(mén)窗、墻圍子等要見(jiàn)本色，墻角沒(méi)有沙子等垃圾。分擔(dān)區(qū)內(nèi)沒(méi)有蜘蛛網(wǎng)。本學(xué)期抽調(diào)校醫(yī)王榮梅配合政教處進(jìn)行日常衛(wèi)生的常規(guī)檢查。來(lái)自物業(yè)管理 資料下載外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20xx2016第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃提要：班主任要加強(qiáng)日常教育工作，努力建設(shè)一個(gè)遵守紀(jì)律、講究文明、努力學(xué)習(xí)的班集體來(lái)自物業(yè)管理 資料下載加大破壞環(huán)境衛(wèi)生行為的查處力度。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有破壞環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)，除給予紀(jì)律除分外，并責(zé)成其本人和所在班級(jí)清掃當(dāng)?shù)匦l(wèi)生一周。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生行為的查處采取隨機(jī)檢查和舉報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)宿舍管理，嚴(yán)肅宿舍紀(jì)律。堅(jiān)決杜絕串寢、漏寢、夜不歸寢現(xiàn)象，未經(jīng)班主任老師和政教處批準(zhǔn)，嚴(yán)禁外人在學(xué)生宿舍留宿，住宿生不得私自到宿舍以外的地方留宿。嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，堅(jiān)決制止早退現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)常遲到學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)遲到冒名頂替他人的學(xué)生除給予紀(jì)律除分外，責(zé)成在全校做深刻檢查，并在政教處備案。學(xué)校政教處工作計(jì)劃 學(xué)校政教處工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八堅(jiān)持以全面提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和禮貌素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建學(xué)校德育體系，以愛(ài)國(guó)教育、安全教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為重點(diǎn)，建立蓬勃向上、禮貌、和諧、有序的校園，不斷增強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，確保省級(jí)示范高中榮光。圍繞一個(gè)中心―“以服務(wù)教學(xué)為中心”；抓住兩個(gè)重點(diǎn)―“加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育”、“加強(qiáng)校園常規(guī)管理”。以師德建設(shè)推動(dòng)學(xué)校德育工作。重點(diǎn)抓好教師群體的