【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的例子。你知道做飯應(yīng)該放油，你知道做飯應(yīng)該放鹽，你可能知道應(yīng)該翻炒幾下，但你可能做不好一道菜，對(duì)嗎？也就是說(shuō)，孤立地學(xué)習(xí)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)并不能保證你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以，學(xué)習(xí)一定要全面學(xué)習(xí)我的整個(gè)知識(shí)體系，才能學(xué)得扎實(shí)。結(jié)合一些學(xué)習(xí)和研究的理論，我自己思考了一下。我把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程大致分為兩條線索。第一個(gè)叫從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，第二個(gè)叫從孤立學(xué)習(xí)到立體學(xué)習(xí)的過(guò)程。這兩點(diǎn)比較抽象，我慢慢分開(kāi)。第一，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)是指獲取單一知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。根據(jù)高中的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)為兩個(gè)步驟：獲取知識(shí)和強(qiáng)化知識(shí)。所以讓我們考慮一下。你從哪里弄來(lái)的？一般來(lái)說(shuō)，有兩種方式，書(shū)本和老師。強(qiáng)化知識(shí)，主要是通過(guò)實(shí)踐，也就是做題，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用告訴你如何運(yùn)用知識(shí)。比如數(shù)學(xué)上，你知道圓錐體積的公式，然后課后練習(xí)，你會(huì)傻傻的問(wèn)下面圓錐的體積，僅此而已。那么，強(qiáng)化知識(shí)的方式有兩種，一種是自己探索學(xué)習(xí)，這叫主動(dòng)強(qiáng)化，另一種是別人告訴，這叫被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化本質(zhì)上叫做思考、被動(dòng)強(qiáng)化和記憶。而不斷刷題，其實(shí)就是在重復(fù)被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程。什么是被動(dòng)強(qiáng)化？意思是：我不想，沒(méi)想過(guò)，沒(méi)想過(guò)，別人告訴我的，我只是簡(jiǎn)單的寫下來(lái)。因此，被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)是：死亡。大量的刷題，本質(zhì)上一個(gè)結(jié)果就是把需要思考的東西變成了需要記憶的東西。然而，我們最重要的思維能力幾乎沒(méi)有得到提高。相反，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，剛開(kāi)始刷題的時(shí)候，靠的是思考，鍛煉的是思維能力。然而，這種思維能力因?yàn)榉磸?fù)的被動(dòng)強(qiáng)化而下降。這也是有些人抱怨做題太多，手的感覺(jué)越來(lái)越差，同時(shí)犯錯(cuò)越來(lái)越多的重要原因。做題只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分，所以做得太多對(duì)學(xué)習(xí)的提升沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。比如，吃是保持健康的一部分，但吃得太多對(duì)健康沒(méi)有幫助是一個(gè)真理。但是我想提醒大家，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)并不意味著容易，也不意味著非常簡(jiǎn)單。你看你每天刷題，每天做練習(xí)，就賺了一萬(wàn)套。很難嗎？但是大部分都是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)和當(dāng)前的科研都屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇。簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)不一定簡(jiǎn)單。只是表示學(xué)習(xí)階段比較初級(jí)，過(guò)程比較簡(jiǎn)單。這個(gè)道理和滑板鞋一樣，不用來(lái)滑板，但也可以在地上蹭。那么，什么是系統(tǒng)學(xué)習(xí)呢？簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就是通過(guò)獲取和強(qiáng)化知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)單一的知識(shí)點(diǎn)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正區(qū)分好學(xué)生和普通學(xué)生的是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，其中很大一部分是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得自己總是記不住學(xué)過(guò)的東西，抓不住重點(diǎn)，這就從這里來(lái)了。這也是我們班的一個(gè)例子。有幾節(jié)數(shù)學(xué)課。一個(gè)搞笑的場(chǎng)景是數(shù)學(xué)老師教xx，說(shuō)：啊xx，起來(lái)，這一章說(shuō)的是什么，或者，誒xx，你講這一章，結(jié)果是一片空白。我相信這里的很多人都被問(wèn)過(guò)同樣的問(wèn)題。也許你會(huì)說(shuō)，啊，我可以回答，是的，但是你一定不能完全回答。比如我問(wèn)你三角函數(shù)說(shuō)什么，很多人肯定會(huì)講那些公式，但實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一。為什么呢？因?yàn)槟阍谄綍r(shí)的練習(xí)中看到的比較多，剩下的五分之四，你做的是“選擇性遺忘”，也就是你實(shí)際記住的東西。如果有人提醒你，你肯定會(huì)說(shuō)：哦，是的，我記得，但是你不知道有這么一回事。如果在這里考試，不管是什么形式，一定是，考試有偏見(jiàn)，考試是新的，所以我在這里找到的。新題目不代表題目難，也不代表有偏見(jiàn)。相反，你不努力學(xué)習(xí)。有時(shí)候甚至?xí)玫揭恍┖芑A(chǔ)的東西，比如讓你寫一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程，讓你畫(huà)一張莖葉圖。這些東西有時(shí)候就是20多個(gè)問(wèn)題。了解了這一點(diǎn)，讓我們來(lái)看看你學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要部分：做題。有人說(shuō)：“我每天都在做題。我每天起得比雞早，睡得比狗晚。為什么我的成績(jī)總是上不去？”？因?yàn)槟忝悦?，這種迷茫就是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去活力，簡(jiǎn)單地把成績(jī)和努力聯(lián)系起來(lái)——這個(gè)努力就是你所想的，把成績(jī)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這樣整個(gè)人就是一個(gè)死的解題機(jī)器。的確，這樣做可以保證你“考試不會(huì)太差”，但絕對(duì)不會(huì)讓你考得好。它可以讓你活在一個(gè)死的話題里，但它永遠(yuǎn)不會(huì)讓你活在一個(gè)活的話題里。舉個(gè)例子，我從高二開(kāi)始就在思考學(xué)習(xí)方法，一直在關(guān)注班里的一些數(shù)據(jù)。這里有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。高中的時(shí)候，我剛給我們發(fā)了幾千道選擇題。一開(kāi)始真的很有用。我們班選擇題的分?jǐn)?shù)在高一的前幾次飆升了不少。我的綜合閱讀一直很好，但那段時(shí)間，我的綜合閱讀沒(méi)有排在年級(jí)前20甚至30，但到了那時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，讓我印象深刻的是，后期，剛哥在課堂上不止一次地說(shuō)過(guò)這句話：我找到你了，當(dāng)你遇到新的生活問(wèn)題時(shí)，你會(huì)死的。這種現(xiàn)象適用于任何學(xué)科。只要是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，出錯(cuò)率就會(huì)爆炸，但新題目不等于難題，所以要記住。這也是我們一中模擬考試成績(jī)遠(yuǎn)好于高考的原因——一中有5名，廣益模式有4名，紹爾模式有4名，但高考只有2名。為什么呢？很多平時(shí)高考成績(jī)好的人都會(huì)不及格。了解了學(xué)習(xí)的構(gòu)成，你真的認(rèn)為大部分真的不及格嗎？如果是失手，為什么每年都會(huì)發(fā)生？為什么這么多人錯(cuò)過(guò)？巧合在每年的6月25日會(huì)定期出現(xiàn)嗎？不可能。因?yàn)椴还苣M考試有多新，都不如高考新。今天在場(chǎng)的大部分同學(xué)都是重點(diǎn)班的，在此提醒大家：盲目刷題是沒(méi)有用的。努力是你成為一名合格學(xué)生的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證。你明白我的意思嗎？啊，學(xué)長(zhǎng)叫我們不要做測(cè)試——不，吃多了會(huì)胖，不吃會(huì)餓死。每個(gè)人都應(yīng)該明白這個(gè)道理。到目前為止，你怎么看？學(xué)習(xí)有捷徑嗎？或者，我的方法是捷徑嗎？其實(shí)我說(shuō)了，不算。所謂捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏咤e(cuò)了路，繞行太久。結(jié)果，我忘記了我應(yīng)該做什么，這符合學(xué)習(xí)的規(guī)律。相反，很多人在彎道上不斷加速超車，比如刷題太用力。在這里，我想提醒大家，我讀書(shū)少，但彎道超車好像要罰款。因此，如果你不想在高考中被罰款，請(qǐng)直走，這就是你所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然，即使是捷徑，你也得走。所謂的《海蓓娜斯的追求》是不存在的，但我相信，只要你有毅力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，一本書(shū)的一個(gè)分?jǐn)?shù)線，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得，只代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平。老實(shí)說(shuō)，cuhk是一個(gè)更好的學(xué)生。我相信新來(lái)的一定會(huì)比我們“稍微好一點(diǎn)”的同學(xué)做得更好。學(xué)習(xí)方法演講稿高中免費(fèi)篇六敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好，今天我國(guó)旗下。講話。的題目是：“勵(lì)志勤學(xué)”。勵(lì)是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心，是有識(shí)之士的心愿?！皠?lì)志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。勵(lì)志，首先要有志向，有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。少年周恩來(lái)曾在同學(xué)面前表達(dá)自己的理想：“要為中華之崛起而讀書(shū)?！彼褌€(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，立下遠(yuǎn)大志向，為祖國(guó)的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來(lái)成為新。中國(guó)。的第一任總理，受到全國(guó)人民乃至世界各國(guó)人民的愛(ài)戴?？梢?jiàn)，高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗