【文章內容簡介】 觀是可以修煉的——在我們的心理銀行，每天都要存下資本——別人對你的好，你要敏銳地感受到；別人對你的不好，你要遲鈍地反應。偉大的“不可救藥的樂天派”蘇東坡，是我們永遠學習的榜樣，他一生坎坷多次被貶，但苦中作樂，不斷創(chuàng)作，開荒種田，研制服飾，打獵引渠，無所不能；痛并快樂著，煩但不閑著，苦日子好過......李群教授的講座深深地觸動了我，我們該怎樣做人，做個什么樣的人，做個什么樣的老師？我們的性格特征和價值取向都會極大影響孩子們的成長與發(fā)展。我們不僅要反思，更要行動！聽講座的心得體會篇九在如今競爭激烈的商業(yè)社會，經(jīng)營者必須時刻保持學習和創(chuàng)新的態(tài)度，以抵御市場上的各種風險和挑戰(zhàn)。因此，參加各種講座和培訓成為了許多人提高自身能力和拓寬眼界的重要途徑。近期我參加了一場有關生意的講座，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在本文中，我將分享我從這次講座中學到的一些關于經(jīng)商的心得體會。第二段：抓住機遇，勇于創(chuàng)新。在這場講座中，演講者強調了抓住機遇和勇于創(chuàng)新的重要性。當今經(jīng)濟環(huán)境快速變化，不斷出現(xiàn)新的機遇，我們不能停留在過去的成績上，而是要時刻保持敏銳的洞察力，抓住機遇。同時，勇于創(chuàng)新也是成功的關鍵之一。只有不斷地尋找新的辦法、新的思路，才能在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。第三段：深入了解顧客需求。在講座上，演講者強調了深入了解顧客需求的重要性。他講述了一個成功企業(yè)的案例，該企業(yè)通過與顧客建立長期互動的關系，了解他們的需求和習慣。只有真正了解顧客，企業(yè)才能提供滿足他們需求的產品和服務。因此，經(jīng)營者應當積極主動地與顧客溝通，與他們保持良好的關系，以便更好地服務他們并滿足他們的需求。第四段：反思和持續(xù)學習。除了客戶需求，演講者還強調了反思和持續(xù)學習的重要性。他告訴我們，在商業(yè)世界中，沒有人能一直保持成功。我們必須時刻審視自己的行動和決策，并從中吸取經(jīng)驗教訓。只有不斷地學習和成長，我們才能不斷適應和應對變化。因此，我們應該定期反思自己的業(yè)務，尋找不足之處，并積極尋求學習和成長的機會。第五段：團隊合作和人際關系。最后，演講者還著重談到了團隊合作和人際關系的重要性。他強調了企業(yè)成功離不開團隊的努力和良好的人際關系。團隊合作能夠促進團隊間的協(xié)作，提高工作效率；而良好的人際關系則能夠加強合作伙伴間的信任和同理心。只有團隊齊心協(xié)力，并通過積極溝通與合作，我們才能共同實現(xiàn)更多的目標。結論：通過參加這場講座，我認識到在商業(yè)世界中要想成功，是需要付出努力和不斷學習的。我們必須抓住機遇并勇于創(chuàng)新，深入了解顧客需求，反思和持續(xù)學習，以及注重團隊合作和人際關系的重要性。只有通過這些行動，我們才能夠提高自己的競爭力，不斷追求進步。希望今后能有更多的機會參加類似的講座，繼續(xù)提升自己的商業(yè)技能和見識。聽講座的心得體會篇十11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結構化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎知識掌握的很堅固。深刻閱讀和審批閱讀。語言學習過程與其他學科的合理整合。研究與傳媒。文章難度。導入環(huán)節(jié)的教學活動與后面的教學內容沒有關聯(lián)性或關聯(lián)比較勉強，不能真正起到導入作用。教師與學生的對話不真實。教師創(chuàng)設情境時，有時不能區(qū)分假設情境和真實情境的區(qū)別以及相應的課堂活動。教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調。教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑?！耙o學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。聽講座的心得體會篇十一近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在網(wǎng)上聽講座。對于我來說，網(wǎng)上聽講座成為了提升自己知識的一種有效途徑。在過去的幾個月里，我有幸參與了一系列的網(wǎng)上講座，并從中獲益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。第一段：方便靈活的時間安排。網(wǎng)上聽講座最大的好處就是可以靈活地安排時間。無論是上班族、學生還是家庭主婦，每個人的時間安排都各不相同。對于我這樣的上班族來說，哪怕工作再忙，也可以在空閑的時間上網(wǎng)聽講座。無需在特定的時間和地點趕去參加，只需要打開電腦或手機，就可以隨時隨地參與。這對我來說十分方便，使我能夠最大程度地利用碎片化時間，提高自身的學習效率。第二段：豐富多樣的講座內容。網(wǎng)上講座的內容非常豐富多樣。不論是科學、歷史、文學還是藝術，幾乎每個領域都可以找到相應的講座。而且，講座形式多樣，有音頻、視頻、PPT等多種形式，適應了不同人群的學習習慣。我曾參與過關于領導力、創(chuàng)新思維、職業(yè)規(guī)劃等領域的講座，并受到了極大的啟發(fā)。這些講座不僅提供了專業(yè)知識，還介紹了各種理念和觀點，促使我對事物有了全新的認識和思考。第三段：在線互動和交流的機會。與傳統(tǒng)的線下講座不同，網(wǎng)上講座可以通過在線互動和交流，讓參與者更深入地了解和學習。很多網(wǎng)上講座都提供了在線問答環(huán)節(jié)，參與者可以通過提問獲得講師的解答，而且還可以與其他參與者互動交流。這樣的機會使得我們能夠更深入地了解講座內容，交流自己的觀點，與其他人分享經(jīng)驗。這種在線互動不僅提高了參與者的學習效果，還能夠拓寬視野，開闊思維。第四段：自主學習的能力培養(yǎng)。網(wǎng)上聽講座需要自主學習的能力。與傳統(tǒng)的面對面講座相比，網(wǎng)上聽講座更加注重個人的自主學習。參與者需要通過自主搜索和篩選講座內容，自己安排學習的時間和進度。這種自主學習的過程，培養(yǎng)了我的學習能力和自我管理能力。我學會了主動思考、獨立解決問題，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。這些能力對于我不僅在學習中有所幫助，也在工作和生活中起到了積極的影響。第五段：全球學習資源的拓展。通過網(wǎng)上聽講座，我們可以接觸到來自不同領域的專家和學者，獲得世界各地的學習資源。傳統(tǒng)的講座通常是在特定地點進行，限制了聽眾的范圍和資源的豐富程度。而網(wǎng)上講座打破了地域和時間的限制，使我們可以隨時隨地與來自不同國家和地區(qū)的專家學者進行學習交流。這種全球化的學習資源使我們的學習范圍更加廣泛，能夠接觸到更多的思想和觀點，提高個人的學術水平和思辨能力?？偨Y：通過網(wǎng)上聽講座，我不僅增加了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自主學習的能力，豐富了學術視野，提高了解決問題的能力。我相信，隨著科技的進步，網(wǎng)上聽講座的形式將會越來越普及，成為未來學習的主流方式之一。我會繼續(xù)利用這個平臺，不斷豐富自己的知識，提高自身的素質，不斷追求自我發(fā)展和成長。聽講座的心得體會篇十二初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。讓我印象深刻是關于頭發(fā)的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關愛，把自己的頭發(fā)留得很長，想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責，多了理解與引導；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關愛與幸福。而在我們的教學中，很多教師，包括自己在內，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質問題，結果就是學生屢屢犯此錯，我們卻束手無策?！澳愫臀沂峭惶焐眨覀兌荚庥鲞^人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！边@是于潔講述的其中一個片段，讓我們全體老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”女孩接過了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學生都安排好崗位，如有專門負責收放數(shù)學課用的三角尺的同學，有負責搬運純凈水的同學，甚至有專門負責擺放粉筆，并分配好