【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動(dòng)手能力、觀察能力、解決問(wèn)題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒(méi)有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來(lái)，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開(kāi)拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外授課老師們都注意了新知識(shí)與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識(shí)的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見(jiàn)的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的金屬材料帶到課堂上來(lái)，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對(duì)這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營(yíng)養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識(shí)又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。并且有幾位教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問(wèn)題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對(duì)于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)?？傊?，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)集百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來(lái)越精彩?；瘜W(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七通過(guò)這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對(duì)教學(xué)心得的研究，教學(xué)成績(jī)很突出，教法深受學(xué)生喜愛(ài)，本人也悟出了提高初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得，在此和大家一起來(lái)探討：俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。九年級(jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，可以從開(kāi)發(fā)非智力入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果，因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知道能自然過(guò)度，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求學(xué)生聽(tīng)懂明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，充分讓學(xué)生感到只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，大家都興趣驟升，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思。即教學(xué)前反思明確這堂課我要做什么?教學(xué)中反思確定怎么做?教學(xué)后反思做的怎么樣?如何改進(jìn)提高，取得更好的效果?等等。教師平時(shí)要重視對(duì)教材的理解、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思考和下功夫，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因和解決辦法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既提高自身的教育教學(xué)能力和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果。本著教育事業(yè)即為生命教育的信念，在黑田鋪中學(xué)從事教學(xué)工作十多年以來(lái)，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課。仔細(xì)批改每一份作業(yè)。并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八化學(xué)作為一門科學(xué)，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋，更是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)。作為一名化學(xué)教師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于化學(xué)教育的一些看法和體驗(yàn)。首先，作為一名化學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。很多學(xué)生對(duì)于化學(xué)抱有負(fù)面的觀念，認(rèn)為它是一門難以理解且乏味的學(xué)科。為了改變這種觀念，我在教學(xué)中注重將抽象的概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)化學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)于化學(xué)的興趣。例如，在分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考水的分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得他們對(duì)于化學(xué)充滿了探索的欲望。其次，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩腔瘜W(xué)教育中的重要任務(wù)之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有助于加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)原理的理解，更能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，作為一名化學(xué)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。我設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，從實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身感受到化學(xué)的奇妙，并逐漸培養(yǎng)起自己的實(shí)驗(yàn)思維和解決問(wèn)題的能力。此外，我認(rèn)為師生互動(dòng)對(duì)于化學(xué)教育的重要性?；瘜W(xué)作為一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，往往會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)法琢磨。因此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和探索。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)師生互動(dòng)，我更好地理解了學(xué)生的視角，從而更好地去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。最后，我認(rèn)為化學(xué)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的化學(xué)問(wèn)題，例如環(huán)境問(wèn)題、食品安全等。作為化學(xué)教師，我應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生具備批判的眼光，教會(huì)他們有效地評(píng)估和判斷信息的可靠性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐，我?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)采用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于他們