【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 另一部反應(yīng)同性戀情感和生活的長(zhǎng)篇社會(huì)問(wèn)題小說(shuō)《菜籽哥哥》。盡管我改動(dòng)了不少現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的故事，但我知道，我的心一直沒(méi)有改變，一直......(漂泊時(shí)期及在麗森上班后的作品有：散文《劫后余生》《守望孤獨(dú)的麥田》《扼住命運(yùn)的喉嚨》《千里之外》《黑洞》。詩(shī)歌《長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途》《祭花吟》《化學(xué)反應(yīng)》《傾我所有》。小說(shuō)《菜籽哥哥》《我最平凡的二十四小時(shí)》。原創(chuàng)歌詞《牽手》(為劇本《浮華》創(chuàng)作)《銘記》(為小說(shuō)《菜籽哥哥》創(chuàng)作)。通過(guò)我近8年的不斷摸索寫(xiě)稿，我突然發(fā)現(xiàn)，有不少人對(duì)文學(xué)的理解有很大的誤區(qū)。一、先確定體裁，后創(chuàng)作。這是一個(gè)很大的誤區(qū)，直接堵塞了所有的創(chuàng)作渠道，寫(xiě)出來(lái)的文章也是閉門(mén)造車(chē)出的產(chǎn)物，讓人讀了也覺(jué)得干癟無(wú)味，缺乏立體，人物也缺乏個(gè)性化的東西。為什么這么說(shuō)呢?我們知道，當(dāng)作者專(zhuān)心寫(xiě)稿的時(shí)候，他自身的意識(shí)處于極端朦朧的狀態(tài)，根本無(wú)法“準(zhǔn)確”地選擇語(yǔ)言，無(wú)法堆砌文章最基本的解構(gòu)，那么作品的體裁也就無(wú)從談起。對(duì)于一個(gè)真正進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)的人來(lái)說(shuō)，他的寫(xiě)作過(guò)程近乎于“夢(mèng)游”，是完完全全地用“朦朧的情感寫(xiě)最真實(shí)的心理感受”。只有作者完成創(chuàng)作后，當(dāng)他清醒地修改稿子的時(shí)候，他才能準(zhǔn)確地確定自己作品的體裁、運(yùn)用的修辭是否到位。二、運(yùn)用死板的體裁限制作品本身，像完成“八股”一樣寫(xiě)稿子，根本沒(méi)有體裁和修辭之間的互動(dòng)和交流。有人寫(xiě)的稿子，總是一種體裁用到底，缺乏格律和音樂(lè)欣賞性，這樣的作品也就沒(méi)有靈動(dòng)性，讓人很難接受。換一種思維。如果用散文的寫(xiě)作手法來(lái)充實(shí)小說(shuō)創(chuàng)作，這會(huì)有什么情況呢。很顯然，散文的“形散神聚”可以使小說(shuō)的表達(dá)更隨意，使小說(shuō)的表達(dá)有了更為廣袤的創(chuàng)作天地。小說(shuō)毫無(wú)字?jǐn)?shù)限制的“海量”以及“毫無(wú)根據(jù)”的“虛構(gòu)”等修辭手法的準(zhǔn)確運(yùn)用，可以表達(dá)作者無(wú)法具象化得隱晦思想，可以刻畫(huà)和揭示更為真實(shí)的內(nèi)心。把它們引入到散文的創(chuàng)作中，可以得到意想不到的結(jié)果。同理，詩(shī)歌是情感和語(yǔ)言的高度凝練，好比糖精。但我們知道，“糖精”因味太濃，為很多人不喜。那么這樣好了，給它加點(diǎn)“水”。這樣，不僅可以打破詩(shī)詞方面的字?jǐn)?shù)限制，反過(guò)來(lái)還可以用詩(shī)詞的“凝練”來(lái)控制散文或其它文體，那么我們就可以擁有更多老少咸宜的“糖水”了。對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，以“托物言志”為主的國(guó)家，散文和小說(shuō)等文體在各個(gè)歷史時(shí)期都受到了不同程度的“排擠”和“限制”。如果詩(shī)歌可以從高處不勝寒的寶座上走下來(lái)，那么會(huì)是另一番讓人賞心悅目的景象。所以說(shuō)，打破傳統(tǒng)的體裁限制尤為重要。它不僅可以擴(kuò)大作家的寫(xiě)作視野，更可以提高傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代影視、現(xiàn)代音樂(lè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。第三，有些人只是為了湊字?jǐn)?shù)，不能寫(xiě)出自己最真實(shí)的想法，不能表達(dá)自己最真實(shí)的情感，只會(huì)說(shuō)空話、漂亮話?？杀氖牵F(xiàn)在的高考選拔一直助長(zhǎng)這種寫(xiě)作風(fēng)氣，這不得不說(shuō)是件憾事?，F(xiàn)在的大學(xué)生剛步入社會(huì)，就會(huì)用漂亮話夸大某些事情的真實(shí)性，而這些都是因所謂的“龍頭鳳尾”說(shuō)害的。也許，高考可以為其它職業(yè)選拔人才，但對(duì)文學(xué)而言，它只能限制文學(xué)的發(fā)展，是文學(xué)最大的克星。該擱筆了。怎么說(shuō)呢，對(duì)于文學(xué)，我已把它看成是一種與生俱來(lái)的本能，看成比生命更重要的東西了。文學(xué)和我，我們是互相選擇的結(jié)果。所以，我愿把自己最好的一面展現(xiàn)給它，并充實(shí)它。有朝一日，如果我寫(xiě)不出東西，那么我也失去了存在的意義和價(jià)值。對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要我能在文學(xué)上發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用，我的心也是歡喜的。今天，我冒昧寫(xiě)這份申請(qǐng)，就是想讓協(xié)會(huì)給我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，可以讓我自由地發(fā)掘自身的潛力，為延安的文學(xué)盡自己應(yīng)有的力量。就說(shuō)這么多罷。申請(qǐng)人：xxxx年xx月xx日加入?yún)f(xié)會(huì)申請(qǐng)書(shū)篇五尊敬的院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx級(jí)xx系xx專(zhuān)業(yè)xx班的xx?，F(xiàn)在向您申請(qǐng)xx現(xiàn)在我將本階段的籌備情況和宗旨意義向您匯報(bào)如下：綜觀xx，社團(tuán)事業(yè)蓬勃發(fā)展，校園文化不斷豐富，學(xué)生熱情不斷高漲。但是我們不可忽視一個(gè)問(wèn)題，如何培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手及把理論結(jié)合實(shí)際的能力，鑒于此，我們計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，將肩負(fù)重要使命，而我們也將會(huì)不辱使命并承諾本協(xié)會(huì)將瞄準(zhǔn)一流科技水平，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱情，提高同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，為推進(jìn)校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在我進(jìn)入這個(gè)社團(tuán)的過(guò)程中，有很多的支持者，而且我從技術(shù)和組織兩個(gè)方面已經(jīng)有了初步的領(lǐng)導(dǎo)核心，并且我已經(jīng)有半年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，種種策劃和活動(dòng)安排已經(jīng)初見(jiàn)雛形，一個(gè)積極向上的社團(tuán)綱領(lǐng)也已經(jīng)形成。在“瞄準(zhǔn)一流科技水平，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)科學(xué)技術(shù)熱情，提高科技創(chuàng)新能力”這個(gè)宗旨下，一個(gè)為同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)生社團(tuán)正在蓄勢(shì)待發(fā)。我們的社團(tuán)在服務(wù)同學(xué)，配合學(xué)校的教育工作中，在豐富學(xué)生的課余生活，增加課外知識(shí)的積累及動(dòng)手能力和試驗(yàn)操作能力中盡自己的一份力量。為了讓同學(xué)擁有更開(kāi)闊的視野，為了配合學(xué)校全面人才的培養(yǎng)，我協(xié)會(huì)開(kāi)設(shè)了xx等活動(dòng)。通過(guò)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，相信我社定能達(dá)到“瞄準(zhǔn)一流科技水平，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)科學(xué)技術(shù)熱情，提高科技創(chuàng)新能力”的宗旨。特此申請(qǐng)成為計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)張。望團(tuán)委老師予以批準(zhǔn)。此致敬禮！計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)員xxxx年xx月xx日加入?yún)f(xié)會(huì)申請(qǐng)書(shū)篇六尊敬的院團(tuán)委：為響應(yīng)學(xué)院社團(tuán)工作的發(fā)展，壯大我院社團(tuán)力量，同時(shí)也為提高我院國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試的通過(guò)率。我們誠(chéng)懇申請(qǐng)成立c語(yǔ)言協(xié)會(huì)，把我院c 語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者都聚集起來(lái)，為他們提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其有一個(gè)廣闊而專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使有c語(yǔ)言基礎(chǔ)的同學(xué)在有更大的用武之地，更大的發(fā)展空間的同時(shí)，也可以把更多的學(xué)習(xí)資源充分利用，讓同學(xué)們能相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也使老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)有一座溝通的橋梁。我們的目標(biāo)是直擊國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試，乃至更高等級(jí)的考試，使在校大學(xué)生有更充分的就業(yè)準(zhǔn)備?，F(xiàn)將協(xié)會(huì)建設(shè)初步構(gòu)想?yún)R報(bào)如