【文章內(nèi)容簡介】 ，注重學生的自主體驗，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的健康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進學生個性化發(fā)展。，以活動促進教師科研水平的提高，不斷提高廣大教師的科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力。課題結(jié)題。進行期初常規(guī)檢查。傳達大組會議精神，制定并落實工作計劃。小學學科教學規(guī)范實施情況調(diào)研。二年級上冊教案資料收集與整理。二年級評價資料的收集與整理。二年級故事資源的修改、整理及補充。參加小學各學科教研組長會議暨新課程跟進培訓。學科指導小組菜單式服務行動（待定）。《縣域小學教學質(zhì)量檢測的實踐與研究》課題專題研討。學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展。（品德35周歲以上）。參加市級小學中年教師課堂教學風采展?！缎W品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。各校根據(jù)學校實際安排活動?！镀返屡c生活》《品德與社會》期末評價。期末常規(guī)檢查。中班教研組長工作計劃篇五：組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。優(yōu)勢：(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。(3)團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。不足：(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。二、指導思想：依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從幼兒發(fā)展為本的理念出發(fā)，確立游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究為重點。以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣。以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。三、工作目標：進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。四、主要工作內(nèi)容與措施：進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。加強教學研究：(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展實施有效師幼互動的實踐研究。重點進行游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究。(3)班組活動關(guān)注中一班試點班家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地?；顒臃桨?。選擇周邊可利用的基地采用走出去、請進來的形式開展基地活動體現(xiàn)我園的整合特色。結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺。推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動。通過幫、扶、壓讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。家長工作落到實處：(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動?！酒俊Ｒ?、思想。幼兒園計劃為依據(jù)一切孩子孩子一切的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質(zhì)教育。以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研。保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。二、現(xiàn)狀分析。老師們的理論還高對活動的分析和反思還。老師的書堂組織與實施能力還著的差距青年教師研討的性、性及能力還有待。三、工作要點及措施。理論學習教師理論。(5)組織教師參加園本培訓現(xiàn)代化教學。(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。四、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處?！酒?。一、指導思想。本學期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ)。二、工作目標：“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長。繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優(yōu)化園本活動。三、主要內(nèi)容和措施：以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷