最新下學期二年級數學教學計劃二年級下學期數學教學計劃(優(yōu)秀5篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 00:22 本頁面
【文章內容簡介】 重點：除法。萬以內數的認識。用數學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。五、教學措施1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數感。3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數學的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。五、課時安排（附教學進度表）一、學生情況分析學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發(fā)現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力?！抖昙壪聦W期數學教學計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。下學期二年級數學教學計劃篇三二年級(7)班學生54人，(8)班學生53人，通過一年半的學習，學生已經掌握了20以內的加減法口算、100以內的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內乘法，形成了一定的口算能力。還能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生學習態(tài)度端正，能夠認真對待，課堂上也能積極地參與教學活動學習上較為主動，形成了按時寫作業(yè)、上課認真聽講、積極回答問題等良好的學習習慣，但個別學生在學習中，思想上松懈，行動上被動，學習比較吃力。二、全冊教材分析：這冊教材的重點、難點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。表內除法是學習多位數除法的基礎，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一。萬以內數的認識，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學習描述生活中的事物并用數與他人交流，逐步形成良好的數感。解決問題是在學習了一些數與計算知識后，結合實際生活中的具體情景，讓學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力，對于實現培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。結合生活情境發(fā)現并解決解決問題，例題的呈現形式具有開放性。圖形的運動結合學生的生活景仰學習新知，在實際操作中理解概念。表內除法與原義務教材相比，用9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學生自主探索和合作交流的機會。萬以內數的認識優(yōu)化教材知識結構。密切數與學生生活的聯系，培養(yǎng)數感。在實踐操作過程中培養(yǎng)學生思維，提高學習能力?？撕颓Э俗⒁庖詫W生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解知識。萬以內的加減法聯系學生的生活實際，為新知識的學習提供豐富的現實背景。重視學生已有的知識和經驗，注意體現算法多樣化。重視估算意識的培養(yǎng)。統(tǒng)計內容的選擇注意聯系學生的生活實際，注意滲透根據統(tǒng)計結果進行預測的思想。找規(guī)律注意聯系生活實際，讓學生通過操作、觀察等活動去發(fā)現規(guī)律。三、教學目標：結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用。能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能用符號用詞語描述萬以內數的大小。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。結合現實素材讓
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