【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導幼兒學習、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。（2）“快樂遠足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”各班加強與家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（4）認真記錄孩子的成長足跡。“快樂成長”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。注重教學反思（1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學習。（2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應該充分認識到教學記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學習中獲得教學相長的經(jīng)驗。（3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。（二）開拓創(chuàng)新的課題研究加強理論學習，增強科研意識。（1）教科研工作必須以科研理論為指導，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學習，如認真學習《陶行知教育理論》，當前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學習、自學等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學習心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導實踐。（2）利用業(yè)務學習，加強師德教育。學習陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。（3）發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。立足課題研究與實踐融合（1）教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎上，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。（2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標和任務，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質(zhì)保量進行課題實施。（3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最ok”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學習，在學習中學會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。（1）要制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。（3）建立健全的學習和交流制度。組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等。還有以師德建設為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學習與自學相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。（三）務實進取的教研活動明確教研制度（1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學習分析討論。（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學工作職責》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學管理日趨規(guī)范化。提高教研活動的實效性（1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學習的收獲。（2）規(guī)范年級組的學習活動，提高教師的學習意識、學習效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學習、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。（3）聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學實踐作進一步的研討。（4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。（5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。（四）和諧向上的師資隊伍（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。（2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。（3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師每學期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（4）圍繞市學科研討重點，加強學科研討活動（語言、音樂、數(shù)學），重點進行音樂教學研討，開展說課、教學活動觀摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。（5）加強青年教師基本功訓練，平時多給他們提供鍛煉和學習的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應崗位工作。（6）骨干教師隊伍培訓進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學術(shù)研討會、講習班及培訓班等活動,為骨干教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺。（7）積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。（8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。（9）依托現(xiàn)代教育設備，開展教育教學。學會電腦制作課件、多媒體教學等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學活動結(jié)構(gòu)，提高教學活動效益。（五）溫馨快樂的親子樂園（1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。（2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學期親子活動由專人負責，并選派骨干教師參加早教培訓、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。（3）在上學期親子活動的基礎上，積極反思，不斷修正。在活動中學會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。（4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。（5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。教科處的工作計劃篇八緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范性學校的工作目標，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用，將教育科研作為教育改革的先導，作為提高教師素質(zhì)的重要途徑，向教科研要質(zhì)量、要效益。同時以省診改指導方案為基礎，積極配合學校診改工作小組，結(jié)合學校自身實際，明確教科處在學校診改工作的重點、要求、周期和任務，落實學校診改工作方案。打造學研型團隊，促進教師崗位成長，提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，技師、工程師以上資格或職稱的比例超過30%。落實學校診改工作方案，全面提高教育教學質(zhì)量。做好教師出國培訓和國家級、省級、市級骨干教師培訓等各類培訓的推薦工作，扎實開展校級骨干教師培訓和校本教師培訓。樹立教科研服務意識，努力使我校的教科研工作走上“循序漸進，全面鋪開，不斷深入”的發(fā)展道路。1．認真研究《江蘇省職業(yè)學校教學質(zhì)量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》中的診改的指標與要求，以教研組為依托，做好對全校教師教科研考核工作和診改有關(guān)工作。2．認真組織參加“人才強教工程”，充分發(fā)揮省特級教師、市名教師、市學科帶頭人、市優(yōu)青等優(yōu)秀教師的骨干帶頭與示范作用，加強對青年教師的培養(yǎng)力度。3．倡議學校添設“青年教師發(fā)展研修學校（班）”。將青年教師培養(yǎng)、“青藍工程”活動，以及校級以上（含）教學骨干、能手、優(yōu)青、帶頭人評比等統(tǒng)一進行計劃與具體實施。4．帶領(lǐng)全校教師開展集體備課等專項教研活動，積極開展校本培訓活動，組織教師參加區(qū)級以上培訓，推進教師繼續(xù)教育工作。5．組織開展校級優(yōu)秀論文征文、評獎與推薦工作。做好校級個人課題研究引導工作，形成各級各類課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。6．滲透與強化教育教學活動，尤其教科研活動中課程改革、教學內(nèi)容改革和教學方法改革。7．組織開展校級教學技能競賽，校、區(qū)、市各級優(yōu)秀教師爭創(chuàng)活動。爭取我校教師在省、市、區(qū)“五課”教研、“信息化大賽”等各類教學評比中取得好成績。8．加強教育科研的檔案、資料的建立、收集與管理，重視臺帳建設工作。9．積極參與學?！笆‖F(xiàn)代化示范性學?！钡臓巹?chuàng)工作和校新一輪人才培養(yǎng)方案的制訂（修訂）等活動。在校長室領(lǐng)導和指導下，在全校各專業(yè)部、處、室的大力配合和支持下，我們將以《xx省職業(yè)學校教學質(zhì)量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》為指針，以積極全面提高教育教學質(zhì)量為目的，結(jié)合我校發(fā)展實際情況，積極推動和促進全校教科研工作，為全校教師論文撰寫、課題研究、課程改革、教學改革、青年教師培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學成果推廣等方面提供全心全意的服務，并為此努力工作。教科處的工作計劃篇九在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的`成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，本學期，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。定期進行教學檢查。抓好學生聊好的書寫習慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。開展以“如何提高學生的計算能力”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。每月檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。在學校安排下，繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。教科處的工作計劃篇十2013—2014學年度第一學期教科研工作計劃一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀