【文章內(nèi)容簡介】 學生自己了解生活和生產(chǎn)對空氣造成的污染。而我們的老師要求學生不僅把污染空氣的做法和原因分類，而且要思考、查閱、制定出對應的保護措施，同學們創(chuàng)作的熱情很高，把有關的研究成果寫在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或長方形，作品很有創(chuàng)意，且具有科學性。學校建立的垃圾分類回收制度，已經(jīng)堅持了近十年，開展得紅紅火火。在各班衣帽間，設立回收廢紙、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，學?？倓仗幟恐芩亩ㄆ诨厥諒U物，所賣的錢返回給各班作開展班級活動的經(jīng)費，一般每學年學校所賣廢物可得近4000元。垃圾分類活動給學生一個實踐的機會，讓學生通過自己的實踐行為來真切體會到如何節(jié)約能源，減少污染，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保習慣。多年來，我校都充分利用寒暑假都為學生設計包括環(huán)境教育內(nèi)容在內(nèi)的豐富的社會實踐活動，要求學生圍繞各種主題，以小短文記述、點評或照片等形式反映。有的從網(wǎng)上下載，有的親自設計小報、剪報、貼報，有的攝影，有的寫文章，更有的同學交上一本自制的精致的小冊子，多方面、多角度地介紹，做到圖文并茂，夾敘夾議，表達自己對地球環(huán)境的關注。201_年寒假學生社會實踐作業(yè)中，就有一項內(nèi)容，要求學生統(tǒng)計該家庭在春節(jié)前后的10天時間里共耗用了多少個塑料袋，其中有毒的和無毒的各占有多少?并藉此教會學生鑒別塑料袋有無毒性的方法。寒假回校后，經(jīng)過統(tǒng)計學生上報的數(shù)字，數(shù)目是觸目驚心的，近1800學生，其家庭春節(jié)前后 3 十天共用塑料袋近8萬個，其中有毒的塑料袋5萬多，無毒塑料袋2萬多。通過這調查活動，讓學生從中認識到保護環(huán)境必須從我做起、從身邊小事做起，同時教育學生家長少用塑料袋，不用有毒塑料袋裝食品，共同自覺實踐環(huán)保行為。積極參加各級組織的環(huán)保教育活動。如，今年為迎接“六五”愛水環(huán)保日的來臨，我校組織學生參加區(qū)教育局、環(huán)保局組織的水環(huán)境調查及科技發(fā)明活動，學生熱情很高，利用五一長假到我區(qū)各地實地考察，拍照、記錄，分析研究后，寫出了《長橋河涌水污染調查報告》等多篇有質量的調查報告，讓學生充分認識到惜水愛水是一項關系國計民生的大事，任重而道遠，從而激發(fā)學生學習積極性、主動性，以掌握扎實的學習知識，為將來建設青碧藍的美麗家園貢獻自己的一份力量?，F(xiàn)在正組織學生參加201_年第二屆全國大、中、小學生“珍惜、愛護水資源”系列比賽活動。(3)深刻性在我校為爭創(chuàng)全國示范性高中而制訂的“一二八教育工程”中要進行的“八項改革”之二就是“創(chuàng)建兩學?！珖F(xiàn)代教育實驗學校和綠色學?！?，也就是把“綠色學校”的建設作為學校重要的改革目標之一。因此，我校各種環(huán)保教育立足于培養(yǎng)人的39。素質和社會責任感，關注社區(qū)、國家、人類可持續(xù)發(fā)展的高度來進行，力求高起點，高質量。輻射社會，廣辟渠道。一中人還清醒地認識到，環(huán)境保護是全人類共同的事業(yè)，因此，我們還把視角投向更廣闊的空間，形成了我校環(huán)保教育第三特色——輻射社會，廣辟渠道。(1)、學校充分利用現(xiàn)代技術手段，深入開展環(huán)保教育。學校已建成了兩個地理網(wǎng)站。《中學地理教學資源網(wǎng)》含有豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中美麗的風景圖片就有幾千幅、反映環(huán)境污染的圖片有500多幅、環(huán)保視頻有30多段。網(wǎng)站上的素材被廣泛使用，目前訪問量已經(jīng)超過430萬人次?！兜乩砑覉@》是面向學生的地理學習網(wǎng)站，訪問量已達125萬人次。目前已經(jīng)建立250多個學生主頁，有80多個主頁的主題就是環(huán)保，其交流平臺里3000多條消息，與環(huán)保有關的就有1000多條。此外，每年我校都組織班級網(wǎng)頁比賽，班級網(wǎng)頁必備的一項內(nèi)容是建立一個環(huán)保主頁。同學們的創(chuàng)意與想象力真是令我們佩服，主頁的色彩、音樂的選配都充分體現(xiàn) 4 環(huán)保主題，其中還連接全國各地有名的環(huán)保網(wǎng)站，登載同學們環(huán)保方面的心得體會等等，使環(huán)保教育更深入廣泛。(2)、引導學生開展多項環(huán)保課題的研究，指導學生進行環(huán)保課題的實踐與創(chuàng)新，深化了學科的環(huán)境教育?；瘜W課開設《順德水質的監(jiān)測與改造》的研究課，調查研究家鄉(xiāng)的水質狀況，去測驗和統(tǒng)計分析原因，去思考管理措施，去試驗治理方法與技術，為順德的“青、碧、藍”工程盡了一份力。(3)、生物課組帶領學生到順德多個地方調查取證，設計了“可持續(xù)發(fā)展的順德生態(tài)農(nóng)業(yè)模式”方案，獲得了第十屆青少年科技活動創(chuàng)新成果全國二等獎、省一等獎。在上級環(huán)保部門、教育部門的關心和指導下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，師生的環(huán)保意識不斷的加強，保護環(huán)境逐漸成為一種自覺的行為。但我們也很清醒地認識到，由于課程的緊張，學生學習壓力的不斷增大，有時對組織開展環(huán)保教育活動帶來一些限制和阻礙。此外，社會還沒有建立起完善的廢物回收系統(tǒng)，有時我們組織學生回收的廢物都不知怎樣處理。如廢舊電池，我們回收之后都不知拿到哪里處理。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，務求切實提高同學們的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育推上一個新臺階。我的校園演講稿 文明禮儀在校園演講稿篇八老師們，同學們：綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年學校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學術氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認為：環(huán)境問題已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環(huán)境問題，創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質，這