【文章內(nèi)容簡介】 檢驗發(fā)電機的有效性、確保系統(tǒng)運行穩(wěn)定、可靠。演練方式：①演練為實戰(zhàn)演練。演練中真實模擬機房市電供應中斷，從故障響應、故障報告、啟動應急預案、應急處置到恢復運行和恢復確認，進行全流程的實戰(zhàn)演練。②完成發(fā)電機使用供電實戰(zhàn)演練，熟悉本行發(fā)電機連接操作流程和方法演練場景：①首先將發(fā)電機接入配電柜中的預留接口，啟動發(fā)電機。②切換控制閘，將市電輸入改為由發(fā)電機供電，驗證用電設(shè)備狀態(tài)，做好演練記錄人員組織及分工：分行系統(tǒng)管理員a、b角。系統(tǒng)維護人員a角：按照演練步驟完成應急演練，關(guān)注主機房服務器運行狀態(tài)。系統(tǒng)維護人員b角：協(xié)助a角完成演練準備、演練過程中的測試和記錄等工作。演練準備：⑴分行參加市電供應中斷應急演練人員要提前熟悉切斷發(fā)電機、恢復市電輸入方法。⑵熟悉應急演練步驟和報告、確認流程。演練步驟：演練時間20xx年5月13日（星期五）18：30至19：00。（1）模擬市電中斷，由ups暫時供電，啟動應急預案：按要求向分行運營管理部總經(jīng)理報告故障，了解市電中斷情況及恢復時間。（2）預算出ups供電時間無法支持至市電恢復，立即按預案部署發(fā)電機。將發(fā)電機接入預留接口，并開機啟動，待觀察發(fā)電機運行狀態(tài)。（3）確認發(fā)電機運行正常后，切換控制閘，將供電模式改為發(fā)電機供電（4）驗證用電設(shè)備的運行狀態(tài)（5）運行20分鐘確認供電正常后，模擬市電恢復，切換控制閘，恢復為市電輸入（6）恢復確認：通知演練參與人員，電力完全恢復。（7）結(jié)束應急流程：向運營管理部總經(jīng)理及主管行長報告機房市電供應系統(tǒng)已經(jīng)恢復。通過這次演練，增加了我們判斷故障點、解決故障的能力，同時也增強了我們的信心。為我們解決故障時積累了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。應急演練策劃書 應急演練方案模版篇五時間：20xxxxxx地點：三期庫房總指揮：xxx安全保衛(wèi)：xx負責現(xiàn)場人員疏散；醫(yī)療救護：xxx負責對傷員進行醫(yī)療救護；應急救援：xx負責現(xiàn)場救助傷員；后勤服務：xx負責現(xiàn)場攝像及后期整理；物資供應；xx負責演練物資的準備工作（擔架、夾板等）； 演員：xx飾演傷員，xx飾演肇事司機。事故經(jīng)過：駕駛員xx在卸貨后倒退行駛時，發(fā)現(xiàn)了接近車輛的`受害人xxx，留意了兩三次，一邊慢行一邊倒退行駛后，看不到了xxx的身影，劉東以為xxx已經(jīng)通過，便直接倒退行駛，但是xxx正在蹲著數(shù)物資數(shù)量，結(jié)果被夾在車輛后部與物資之間造成安全事故。事故原因：。事故對策：。，維護作業(yè)車輛。應急演練策劃書 應急演練方案模版篇六為了進一步樹立“安全第一”的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，學校能有組織、有秩序地進行疏散，最大限度的保護全體師生的人身安全。為切實提高全體師生應急疏散應對能力，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到火災、地震等突發(fā)事件時的應對能力，熟悉學校應急疏散路線，檢查學校應急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力，學校決定組織開展本次應急疏散演練。： xx年9月18日早自修時間： xx縣實驗小學教學樓及操場接到上級緊急情況通報，上塘地區(qū)將遭到數(shù)架敵機的空襲，敵機將在5分鐘后到達，情況十分危急，學校馬上拉響緊急空襲警報，全校學生必須馬上在5分鐘內(nèi)撤到安全地帶。（一）準備階段，班主任闡述本次演練的`目的和要點。，設(shè)定模擬現(xiàn)場；、參演力量各就各位。（二）演習階段，廣播立即通知學生疏散。，并以最快的速度有順序有組織地向操場疏散。：一年級負責人將學生按順序疏散至內(nèi)操場；二、四年級負責人將學生按順序從東面樓梯疏散至操場；三、五年級負責人將學生按順序從西面樓梯疏散至操場；六年級負責人將學生按順序從前幢教學樓東面樓梯疏散至操場。，各班任課教師清點人數(shù)并向現(xiàn)場總指揮匯報人員情況?，F(xiàn)場總指揮對演習情況進行講評?？傊笓]：xx現(xiàn)場安全保護：xxx及值周教師3人廣播：xx宣傳：楊xx（攝影） xx（攝像）（一）疏散演練早上早自修課鈴聲響起后，演練開始：校園廣播發(fā)出警報，廣播指令學生緊急疏散到學校操場。全校學生緊急有序地按照廣播操序列快速進入操場。小結(jié)疏散演練情況。學生代表做紀念“九一八”演講。（二）結(jié)束活動，學生帶回教室，班主任作班內(nèi)總結(jié)。應急演練策劃書 應急演練方案模版篇七落實安全教育有關(guān)精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，促進平安和諧校園的建設(shè)。使全校師生熟悉逃生路線，以達到在發(fā)生緊急情況時，能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過消防應急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。20xx年11月9日(星期五)大課間活動時間。教學樓遇到火災時的`師生應急疏散。總指揮：副總指揮：主要成員：總指揮：現(xiàn)場指揮：廣播、警報：計時、聯(lián)絡：攝影：各教學樓疏散調(diào)度員：各樓層轉(zhuǎn)彎處由年級組長安排負責人班主任和其他沒有特殊任務的定崗教師負責組織學生安全疏散、撤離教學樓。各班由班主任和相關(guān)定崗教師組織學生按照指定順序及路線從教室撤離進入到指定地點集合(演練路線和集合示意圖另見下發(fā)表格)。20xx年11月9日(星期五)大課間活動時間第一節(jié)課下課，宣布疏散演練開始，提出注意事項，播放警笛。聽到警笛聲音后，各班班主任和相關(guān)定崗教師立刻集合學生并教育學生逃生時要注意樓梯口安全，指導學生按照規(guī)定線路有秩序地進行疏散，帶領(lǐng)學生到指定地點集合。其他人員在聽到警笛聲后第一時間到達指定地點，維持好學生的安全。分布在教學樓各樓層位置上的老師要引導學生有序疏散，防止擁擠踩踏。學生撤離到指定地點后，各班主任整理隊伍，檢查學生人數(shù)，報告年級組長，年級組長再向總指揮報告。疏散演練分兩次進行，第一次熟悉路線，第二次力爭比第一次縮短疏散集合時間。6