【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家庭教育工作中的薄弱之處，將家庭教育工作做得更好。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇五家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)就是要開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)工作計(jì)劃開(kāi)展了靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。如：開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、親子遠(yuǎn)足活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮?；顒?dòng)、慶六一活動(dòng)等。還組織家教理想家長(zhǎng)撰寫(xiě)了家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章，在全園家長(zhǎng)中進(jìn)行了交流分享，在全體家長(zhǎng)中樹(shù)立家庭教育的好榜樣。每次活動(dòng)遵守學(xué)員家長(zhǎng)簽到制度，確保每次活動(dòng)家長(zhǎng)參與率高于85%，還將家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行分享，家長(zhǎng)受教育面達(dá)90以上%。我園把家長(zhǎng)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。平時(shí)要求班級(jí)教師堅(jiān)持認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)性家長(zhǎng)工作，如：定時(shí)間、有質(zhì)量地出好每一期《家園園地》，欄目和內(nèi)容不斷有創(chuàng)新，符合家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性的指導(dǎo)內(nèi)容，《家園園地》里做到：按時(shí)公布班級(jí)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)、主題內(nèi)容、周計(jì)劃及最新教育信息，公布幼兒活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)、科學(xué)育兒知識(shí)信息及指導(dǎo)策略等，使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人一本幼兒家園聯(lián)系冊(cè)，細(xì)致地觀察幼兒，及時(shí)客觀地對(duì)幼兒的發(fā)展作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，雙向反饋信息，取得教育的一致性。做好家訪工作，特別是對(duì)經(jīng)常由祖父母接送、照顧的幼兒，通過(guò)家訪與幼兒的父母之間交流，了解他們對(duì)孩子關(guān)注的需求，對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。特別是對(duì)待個(gè)別特殊家長(zhǎng)，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋?zhuān)蠼處燁櫲缶?，避免幼兒園與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾，造成不良影響。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)工作經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評(píng)比，將家長(zhǎng)工作納入教師月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。每周四上午是我們幼兒園的`家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的促進(jìn)作用。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇六本站發(fā)布小班幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)，更多小班幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。以下是本站為大家整理的關(guān)于小班幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)的文章，希望大家能夠喜歡！我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬。2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。二、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的39。教學(xué)活動(dòng)。我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē)，觀察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇七努力做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。新生入園前，我們請(qǐng)新生家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園參加家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議，了解新生入學(xué)前的成長(zhǎng)情況，讓每位幼兒家長(zhǎng)了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們針對(duì)家長(zhǎng)的不安心里，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，會(huì)議上，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù)，使家長(zhǎng)了解并參與幼兒園的宏觀計(jì)劃與整體管理，實(shí)現(xiàn)民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，各班積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還向家長(zhǎng)具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒教師用書(shū)、幼兒用書(shū)、以及有關(guān)操作材料等，家長(zhǎng)翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面或校信通的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)共同參與孩子的活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的積極擁護(hù)，每月收發(fā)的也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們?cè)敿?xì)的記錄中，家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況，并在家長(zhǎng)留言一欄認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)情況，給予了有效的反饋意見(jiàn)，有效的達(dá)到了家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目的。家園合作，共同豐富主題活動(dòng)材料。每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們通過(guò)校信通和指導(dǎo)家長(zhǎng)登陸校園網(wǎng)的方式，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了、技能的基礎(chǔ)上，配合、支持我們的教學(xué)所需，有效促進(jìn)了家長(zhǎng)的的參與性。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。利用現(xiàn)代化通訊手段，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我們充分利用校信通，及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，已讓家長(zhǎng)幫助孩子鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、技能，既實(shí)現(xiàn)了家園同步教育的目的，又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓家詳細(xì)了解日常工作內(nèi)容。隨著幼兒園現(xiàn)代化管理手段的豐富，與家長(zhǎng)溝通的方式也越來(lái)越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(zhǎng)，如每天教學(xué)內(nèi)容、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等，家長(zhǎng)只要一打開(kāi)電腦，就可以了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。利用調(diào)查問(wèn)卷，與家長(zhǎng)互動(dòng)。學(xué)期中，我們發(fā)放了家長(zhǎng)查調(diào)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意度和對(duì)我們工作的建議，家長(zhǎng)們都能積極參與，并認(rèn)真的填寫(xiě)了有關(guān)問(wèn)卷內(nèi)容。針對(duì)家長(zhǎng)的建議，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析、綜合梳理，為我們進(jìn)一步有效開(kāi)展工作，做讓家長(zhǎng)滿意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據(jù)。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇八本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、推動(dòng)家園和諧教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。小班新生家長(zhǎng)會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好，了解家長(zhǎng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開(kāi)展工作，9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí)，我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調(diào)查，了解家教的方法