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正文內(nèi)容

幼兒園中班月工作總結(jié)幼兒園中班工作總結(jié)(模板15篇)(編輯修改稿)

2025-08-02 23:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)能力差,在以后的教學工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié):一、思想方面能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。二、工作方面在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)??。在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。幼兒園中班月工作總結(jié)篇六在這一學年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,幼兒園中班工作總結(jié)。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍??粗@些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學期工作小結(jié)如下:一、保教結(jié)合,促進幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料,并借鑒“三浴”實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實施教育的過程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒愛班,愛同伴,并針對安全教育,開展一系列活動,如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進幼兒自身發(fā)展。陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習,工作總結(jié)《幼兒園中班工作總結(jié)》。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學習,如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習慣。三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境,促進幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用,在強化環(huán)境的教育作用時,我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等,并定時更換材料,引導(dǎo)幼兒增加玩法,美化材料,提高練習難度,使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導(dǎo)幼兒認識世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,在學習舞蹈步伐時,教師的一句啟發(fā)語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學習的主人。2)、激發(fā)創(chuàng)造動機,適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,因此,老師要精心設(shè)計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學習,激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。三、教研工作我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,本班兩位老師認真學習有關(guān)書籍和文章。 根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。四、家長工作我班家長尊重、信賴老師,以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同,要求也不同。為了統(tǒng)一認識,統(tǒng)一教育,鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章,多交流。五、存在不足本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則。幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,今后我們將進一步學習與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。幼兒園中班月工作總結(jié)篇七本學期制定了幼兒識字量為80字左右,在上課的過程中,我們大力提高了自己自身的教學水平,提高了幼兒對漢字的興趣,課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下,圓滿地完成了本學期的漢子教學任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:努力讓幼兒對漢字產(chǎn)生了興趣,在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角,為幼兒創(chuàng)設(shè)了學習環(huán)境、學習氛圍;培養(yǎng)幼兒有主動探索漢字的愿望,初步了解漢字與實物、圖片之間的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應(yīng)關(guān)系的文字。我們還及時利用課余時間對幼兒進行游戲性地復(fù)習所學的漢字,讓兒對漢字不容易遺忘。我們的具體做法是:如:在加點活動中,如果吃蘋果,我們會拿出“蘋果”字寶寶。引導(dǎo)幼兒去認讀,不講究形式,不向幼兒交待任務(wù),不給幼兒任何壓力,讓他們在各種活動中、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識字。他們在活動中一邊做,一邊玩,一邊識字,這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用,幫助幼兒理解和記憶詞匯。因為墻飾具有直觀性、形象性、審美性,也是幼兒最感興趣的,能給幼兒以美的感受,藝術(shù)的熏陶,所以我們在活動室的墻飾中融入漢字,每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字,還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”,貼上已學過的漢字,便于幼兒復(fù)習鞏固,讓幼兒置身于認字的環(huán)境中,使他們在不知不覺中欣賞了畫面又習得了漢字。游戲是幼兒最喜歡的39?;顒樱貏e是區(qū)域活動,更能發(fā)揮他們的主動性、積極性。針對以上特點,我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,從而輕松愉快地主動地習得漢字。如:幼兒去“娃娃家”參加游戲,他們回看看每個家的名稱,同時掛上自己喜愛的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲。幼兒的生長發(fā)育受遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響,存在個體差異。在識字教育中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的識字興趣及獲得的識字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀晟小朋友來說吧,他開學時非常調(diào)皮,活動中自由散漫,愛搗蛋,上課注意力不集中,對于這種孩子,我們對他的性格作了仔細分析和評價。我們認為,這種孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是關(guān)鍵。在識字活動中,我們一直堅持正面誘導(dǎo)、鼓勵,多表揚,多肯定,讓幼兒在學習的過程中充分享受成功的快樂,感受到識字是一種好玩的游戲,有快樂的情緒體驗,使他們愛學、愿學、樂學,在本學期,藤紀晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后,學習習慣才有所好轉(zhuǎn)的。我們從不給孩子負擔、壓力,從不為識字量的多少埋怨孩子。記得有一天,藤紀晟的媽媽對我們講,晟晟現(xiàn)在可棒了,變得愛學習了,不論在哪里只要一見到漢字,他總會讓我們告訴他讀什么。首先,我們選擇與幼兒生活密切相關(guān)的、易讀易記的詞,通過歸類,列出幾個系列活動。如:小動物系列(小鴨、麻雀、螳螂、白鵝等);水果娃娃系列(蘋果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等);數(shù)字系列(一二三、十二等);動作系列(推、扒、鏟、撫摸、輕輕的等)等等。幼兒園的識字教學活動,最好取得家長的適當配合,效果更佳。據(jù)我們了解,家長能適當配合幼兒園識字教學活動的幼兒,他們認識的字數(shù)要大大超過家長配合得不協(xié)調(diào)的。幼兒所認識的字。如果家長能按幼兒園教學計劃的內(nèi)容適當?shù)卦诩抑械娜粘I钪校瑤椭⒆屿柟淘谟變簣@里所認識的字,那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認識的字,而且還遠遠超出這個范圍。如xxx等小朋友由于家長的密切配合,他們不僅掌握了幼兒園里所教的字,還認識了許多幼兒園里尚未教過的字,識字量大大超過其他幼兒。家長都紛紛對我們說:我的孩子能認識電視上的字了。還有的家長說:我的孩子喜歡看書看報了……。孩子天天盯著我要買書給她看?,F(xiàn)在走到哪里,看到有字的地方,她都要讀讀,如超市的名稱、廣告、等。經(jīng)過一學期的教學,幼兒一般都能認識近百個字,有的家長配合工作做得好的幼兒認識較多。有百分之八十的幼兒認識了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五。但也有幾個幼兒只認識百分之四十五到五十的字。對于這些幼兒,我們利用下午起床后的時間,用游戲的方法開展一些活動,讓幼兒在玩中復(fù)習鞏固以前學過的詞匯。如猜猜看、奇妙的口袋、娃娃家、擊鼓傳花、拼拆字、點卡片等游戲,把認識的字、詞編成故事,編成短句,情景表演等,從而達到復(fù)習鞏固所認字的目的。一份耕耘,一份收獲。每個孩子的頭腦都是一片沃土,等待著育苗人的開墾、灑播。為了明天美好的夢想,讓我們共同去努力吧!中二班:20xx年元月10日。幼兒園中班月工作總結(jié)篇八時光飛逝如梭,20x39。x年即將過去,嶄新的20x39。x眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認真學習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視?,F(xiàn)將一學年的工作匯報如下:本學期計劃完成較好,為提高教學質(zhì)量,組織教師們開展了教研活動,在確定課程目標時,我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標之間的融合,把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學習。從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學習適應(yīng)性,良好的習慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。同時在實施教育活動時,我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性,因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點,把握好教育的時機,組織好生動、有趣的教育活動。我們眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我們還利用安全教育碟片來輔助教學,增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲 、入廁洗手、 室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改
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