20xx年班主任工作自我反思簡(jiǎn)短(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。班主任工作自我反思簡(jiǎn)短篇三隨著20xx年中考的結(jié)束，20xx級(jí)5班的62位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想，即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，我三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，忽然有種如釋重負(fù)、悵然若失的感覺!回顧這三年自然有很多感觸，特別是對(duì)班主任工作有了更多、更深的體會(huì)、收獲和反思?？偨Y(jié)一下主要有四點(diǎn)最值得說道。一、責(zé)任作為一名班主任，我經(jīng)常捫心自問：我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學(xué)生為了什么?初中三年，作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么?這就是我最大的責(zé)任!盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座大山壓在每一位師生肩上，有時(shí)甚至?xí)X得很累，我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字：責(zé)任!責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)、安身立命的關(guān)鍵。我們常說“責(zé)任重于泰山”。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、工作中盡心盡力地去做。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任，作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任，就會(huì)確定目標(biāo)。確定了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)。有了行動(dòng)，必定有回報(bào)。有了回報(bào)，必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任，注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!一名班主任能力各不相同，所謂能力有限，但應(yīng)有責(zé)任無限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生。但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，我在忙碌中有難得的空閑，煩惱中透著絲絲的甜蜜，累并快樂著。這個(gè)教育教學(xué)過程，也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺。在這點(diǎn)上，我可以問心無愧的說“我做到了!”二、規(guī)則“無規(guī)矩不成方圓”，任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則，規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證。而初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，這應(yīng)該是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一
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