20xx年新學期教師工作計劃教育教學方面新教師學期個人工作計劃(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感, 重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣(1)課前預習習慣(2)課后復習習慣(3)課文背誦習慣(4)作業(yè)習慣( 5)積極思考,主動發(fā)言習慣( 6)上課作筆記習慣。初二教師新學期工作計劃范文3為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。一、 加強理論學習，明確課程目標每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本的兩條教學主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。教學的大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的中思路是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的小思路是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍。四、 構建教學設計，展示教學風格 構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。 學有定章。教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。 五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。 注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差學生學習形式有：聽講、答問、小組討論。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價。建立學生學科成長檔案袋。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。新學期教師工作計劃教育教學方面 新教師學期個人工作計劃篇四為了更好地完成本學期語文教育教學工作，特制定如下工作計劃：基本沒有有意識的進行積累，且很薄弱。閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一?；旧现皇菫閷W語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。本學期的主要任務是《語文》必修x和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。在高x的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高x的語文學習打好基礎。根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修x和選修課。x—x周上完必修x，第x周復習及期中考試，x—x周上選修x，x—x周復習期末考試。精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。每個單元精講x篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型
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