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20xx年新班級工作計劃優(yōu)質(編輯修改稿)

2025-08-01 21:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 一套有自己特色的班級管理體系。雖然嘗盡了酸、甜、苦、辣。,但我卻深深體會到:選擇了教師這一職業(yè),又特別是農(nóng)村小學的班主任,也就意味著選擇了吃苦耐勞,選擇了無私奉獻,選擇了甘當人梯。要想做好班級工作,就要努力做一名魅力班主任,要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學生的楷模,要嚴格要求自己以身作則,率先垂范,要求學生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,學習科學理論,不斷總結經(jīng)驗和教訓,虛心求教,從中吸取別人的精華,從而提高自身的素質和管理水平,但一定要與自身的特點和所帶班級相結合,從而構建具有個人風格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提。因此,我利用業(yè)余時間參加各項學習,認真鉆研教材,努力提高教育教學水平,讓學生喜歡上課。三、當好一個愛心班主任,促進學生養(yǎng)成良好的習慣。習慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個農(nóng)村小學生好的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。 班主任就應努力當好一個有愛心的班主任,了解班風、學風,了解家長普遍的文化層次,了解學生的個性特征和生活環(huán)境,給同學們同等的愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎?,F(xiàn)在農(nóng)村很多學校已經(jīng)實行了寄宿制,由于條件所制,學生小,生活老師少,生活起居有困難,那么班主任就應該花更多的時間去照顧學生的生活,給學生物質上的幫助、生活上的指導。與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可傾訴的人,這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、行為也容易多了。俗話說:嚴是愛,松是害,不管不教會變壞。班主任在各項活動中,該肯定的就肯定;該否定的就否定,在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上,按照學?!缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行德育量化打分,班干部記錄在德育量化手冊上,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,促進學生行為習慣的養(yǎng)成,提高學生思想品德素質。四、組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍。一個好的班干部,就是班主任的一個得力助手。我在組建班委會時,廣泛聽取學生意見,運用民主方式,讓學生們參加競選,這樣選出的班委干部有一定的威信,同學們信任,有號召力,班干部做起事來也積極。我還經(jīng)常對班干部進行教育和培養(yǎng),鼓勵他們大膽工作,嚴格要求自己,注意工作方法。在工作中,要以班主任為主導,學生為主體相結合。在教師主導上,著名的藥物學家孫思邈在《千金要方》中提出:上醫(yī)醫(yī)未病之病,中醫(yī)醫(yī)欲病之病,下醫(yī)醫(yī)已病之病。我們應把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏,充分發(fā)揮班主任的主導作用,要與學生、科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系,做到全面了解學生,從而及時洞悉學生的動態(tài),找到幫助學生進步的最有效途徑,這樣我們班主任便成了一個醫(yī)學生未病之病。之上醫(yī)。另外,還應重視學生的主體性,使學生感到自己在班級中的價值?,F(xiàn)在農(nóng)村的小學生主體意識逐漸增強,學生便是班級管理的主人,每位學生都有無窮的潛能。記得我剛當班主任時,班里干什么都要自己去做,結果自己累而工作又干不好,現(xiàn)今,我有意識地甩手,讓班委干部自己去管理班級。在工作中讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I計獻策,而且大膽放手讓他們開展工作,例如主題班會、辦黑板報、寢室布置等有關工作基本上由班干部主管,班主任只是從旁指導,每項工作完成后,都及時找他們來總結,給予肯定和鼓勵,提高班干部的工作情緒,同時提出存在問題及改善措施,使干部能力得到提高。當然,在發(fā)揮調動學生主體作用的同時,必須做好主導與主體的有機結合,作為班主任決不能袖手旁觀,而要努力做好他們的參謀、后盾,當好他們的導演。真正形成推動所帶班級工作的合力,產(chǎn)生班級工作前進的共振。五、規(guī)范班級目標、行為,建立競爭機制,調動學生的積極性。擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質才是目的。要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。班主任應掀起激烈競爭活動,調動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。在班內,實行一幫一、
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