【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)方法。作為一名長期從事教育工作的老師，我常常會形成自己的教學(xué)方式和玩法。然而，這些方式是否符合有效的教學(xué)原則，是否真正適合我所教授的學(xué)生呢？這次培訓(xùn)讓我認(rèn)真思考了這些問題，參考多種教育方法，綜合運(yùn)用，為我的課堂注入了更多的理論支撐和新穎的內(nèi)容。此外，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我還進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)構(gòu)思和授課技巧。任務(wù)讓我重新認(rèn)識教育的重要性，并找到更好的辦法讓學(xué)生接受教育。我學(xué)會了如何制定具有針對性，深入淺出而又生動易懂的教案。例如，當(dāng)我要教授“環(huán)?！边@一話題，我將生動情景、形象化教學(xué)、互動式思考等教學(xué)方法巧妙地結(jié)合在一起，贏得了學(xué)生的興趣備受歡迎。更難能可貴的是，我還通過這次培訓(xùn)機(jī)會擴(kuò)寬了自己的知識閱歷。培訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及了政治、文化、科技、教育等多個領(lǐng)域，強(qiáng)化了我關(guān)于這些方面題材的學(xué)習(xí)。我更加深刻了解到教師需要有跨學(xué)科的`綜合素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。當(dāng)然，在這次培訓(xùn)中我也會了一些應(yīng)對在教育過程中遇到的問題的方法。例如，如何克服學(xué)生的曠課和缺勤問題？如何有效地回答學(xué)生提出的問題？這些都是我之前所不擅長的方面，但在培訓(xùn)中我對如何做到更好的回答學(xué)生提出的問題等方面有了更好的理解。除了以上觀點(diǎn)，我也從這次培訓(xùn)中學(xué)到了如何更好地借助學(xué)習(xí)技術(shù)來輔助教學(xué)。當(dāng)今時代，計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等絕非教育工作者能夠簡單忽略的內(nèi)容。因此，在培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我加強(qiáng)了對這方面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何更好地借助計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括利用多媒體教學(xué)等手段，我也更好地了解了如何使用網(wǎng)絡(luò)工具為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)?？偟膩碚f，這次教師培訓(xùn)課程讓我明白了作為一名教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。教育是一項(xiàng)長期且艱苦的工作，但通過自我不斷提升，我們能夠通過更好的教育方式和方法，讓我們的學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇九8月25日，應(yīng)土默特右旗教育局要求我們來到蒙古族小學(xué)參加土默特右旗暑期培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法。在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長的杰出代表，來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張玉芝老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張玉芝老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張玉芝老師的講解中，我看到了張玉芝老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng)，面對“后進(jìn)生”，張玉芝老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長欣慰的進(jìn)步生！看到張玉芝老師的案例，我深有感觸，因?yàn)槲易约旱陌嗉壘陀羞@樣一位過于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級時，我對自己班級的情況并不是很樂觀，孩子們接觸過太多老師，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少，面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變，不再沉默、不再一個人獨(dú)來獨(dú)往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我知道自己的付出沒有白費(fèi)！張玉芝老師對于“后進(jìn)生”“及時雨”，對于這些孩子的改變，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”，真正找到孩子的“病癥”。之后張玉芝老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢？可在認(rèn)真聆聽完張玉芝老師的講解以后，我發(fā)現(xiàn)，我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的認(rèn)識，大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的，可是紙上得來終覺淺，這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。而張玉芝老師則從以下五點(diǎn)向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，即：（1）改變學(xué)生的行為.（2）進(jìn)行積極暗示。（3）應(yīng)對成長的問題。（4）欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。（5）守住師德的底線。看似簡單的五條方法，其實(shí)是張玉芝老師從事班主任教學(xué)多年的積累，通過張玉芝老師的講解和分享，讓我深刻認(rèn)識到班主任工作的不易。班主任工作雖然辛苦，但在我看來，其帶來的收獲遠(yuǎn)超過它的辛苦，看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步、對于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、開始改掉自己不好的習(xí)慣等等，這些都足以證明我們作為一名班主任的付出是值得的！我相信，作為一名班主任，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是我們畢生的追求！教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十眾所周知，教育是國之大事，師者傳道授業(yè)解惑也是大有功勞的。今年暑假，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，在這一次的培訓(xùn)過程中，我收獲頗豐，也有了一些體會和感悟。在這里，我想分享一下我的暑期教師培訓(xùn)心得體會。作為教師，我們不能停留在自己熟悉的教學(xué)方法和教育理念上，必須與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，讓自己跟上時代的步伐。在本次的教師培訓(xùn)中，我們了解了許多新的教育理念和最新的教學(xué)方法，如steam教育、微課堂、課程分層等。steam教育要求教育不應(yīng)局限于單一學(xué)科，而應(yīng)將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)這五個領(lǐng)域融合在一起，開展跨學(xué)科教育。微課堂則是給學(xué)生提供短小精干的學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。課程分層則是把學(xué)生按照能力和水平劃分為不同的教學(xué)班級，這樣可以讓每個學(xué)生接受到最適合自己的教育。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要通過不斷的實(shí)踐和反思來提高自己的水平。本次教師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評價等多方面的知識，以提高我們的教學(xué)能力。尤其是在課程設(shè)計(jì)方面，我們了解到要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。這些知識不僅可以提高我們的課堂教學(xué)水平，也可以讓我們更好地面對未來的教學(xué)挑戰(zhàn)。一位合格的教師，不僅需要具備專業(yè)的知識和精湛的教學(xué)技能。在本次的教師培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到作為教師的責(zé)任重大，我們應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的重任，注重自身修養(yǎng)，做到言行一致，做到為學(xué)生樹立良好的榜樣。本次的教師培訓(xùn)不僅讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育家，還讓我和同事之間的交流更多一些。通過互相交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我們獲得了不少收獲，更有了一些創(chuàng)新的思路和想法。我想說，同事之間的交流與溝通是非常重要的，它可以讓我們共同進(jìn)步，也可以讓我們更好地服務(wù)學(xué)生，提高教師整體水平。綜上，教師是培養(yǎng)未來的莘莘學(xué)子的中堅(jiān)力量，是我國教育事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。我相信，在本次教師培訓(xùn)中，我和所有的同仁一起提高了我們的專業(yè)水平和道德素質(zhì)，我們也會在未來的教學(xué)中為學(xué)生們發(fā)揚(yáng)光大，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師暑假培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有*思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對