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正文內(nèi)容

20xx年教學(xué)計劃數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選9篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活實際,組織比較活動,經(jīng)歷比較的過程,體驗比較的方法。在具體情境和活動中,體會加、減的含義,通過操作活動,掌握計算方法,提倡算法多樣化。聯(lián)系生活實際經(jīng)歷分類過程,體驗分類方法。在具體的活動中讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置順序。使學(xué)生認(rèn)識簡單的立體圖形。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表,認(rèn)識幾時、幾時半。借助在趣、現(xiàn)實的情境,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),建立一個良好的開端,以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對一切都很陌生,教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征,設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),如游戲,故事,比賽等,注意從生活中找素材,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,豐富學(xué)生的感性積累,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大,可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。因此在教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué),既關(guān)注個體又不影響全體。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時,大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,但不能夠把題意表述清楚,所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力,讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助,利用各種形式激發(fā)興趣。(2)、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣,利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)計劃數(shù)學(xué)二年級篇六通過蒙氏教育活動的實踐,我班幼兒各方面都有了很大的提高如:動手操作能力、秩序感、語言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步,與同齡的幼兒相比,他們在學(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌,但個別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高:做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒,因此,我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況,制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)計劃。1、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)行蒙氏活動。2、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。3、教師要充分了解每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。4、通過日常生活教育,培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習(xí)。5、通過視覺教育,幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀,增進(jìn)相同、對比、類似的觀察,為今后的數(shù)學(xué)教育做基礎(chǔ)。6、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動及地理的興趣。7、結(jié)合活動整合課程,對幼兒進(jìn)行口語練習(xí)、書寫的預(yù)備。1、繼續(xù)走線活動及已掌握的一些日常生活練習(xí)。2、日常生活練習(xí):縫的工作、釘?shù)墓ぷ?、倒的工作、清掃工作、水的工作。3、視覺練習(xí):構(gòu)成三角形、二項式、三項式;增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動。4、數(shù)學(xué)活動:十進(jìn)位系統(tǒng)2。5、科學(xué)活動:樹。6、地理活動:地圖。7、語文活動:書寫預(yù)備、文字與閱讀。此外,在開展以上活動之前,還需要有必要的預(yù)備活動。在教師的示范指導(dǎo)下,每周進(jìn)行2——3次,幼兒在日常生活中可多加練習(xí),幼兒在練習(xí)時,教師要多多觀察,做好記錄。每項練習(xí)都要斟酌幼兒對該項練習(xí)的關(guān)心程度,以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。教師要做好每日的檢查工作,如:教具柜上教具排列的順序、每次活動前的教具是否齊全等。家長也要配合整個教學(xué)活動,在家中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。教學(xué)計劃數(shù)學(xué)二年級篇七該學(xué)期我任教五(3)班和五(4)班。五年級學(xué)生大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時都能夠積極思考,主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。,仍有小部分后進(jìn)生的存在,五(3)班有五個學(xué)生是上課紀(jì)律差,從來不完成作業(yè)的,而且很不好溝通,這些孩子的家長不是離異就是在異地做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育與監(jiān)督,導(dǎo)致他們的成績很不理想。五(4)班也有這樣的情況,對于這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。(1)在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。(2)在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。(3)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性。在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。進(jìn)一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。(4)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(5))本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,
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