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正文內(nèi)容

20xx年感恩教育活動總結(jié)報告(11篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 育工作,不斷攀上新的臺階。感恩教育活動總結(jié)報告篇五在當(dāng)今社會,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動,忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校于十一月初全面啟動“學(xué)會感恩,與愛同行”感恩主題教育活動,運(yùn)用活動引領(lǐng),細(xì)節(jié)滲透,文化熏陶等有效的策略,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命的真諦。感恩教育需要通過主體的參與,我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動,讓孩子們知道什么是感恩,為什么要感恩。平時,我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動:如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來,用文字記錄照片拍攝時間、地點,以及簡要的情節(jié),并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中,孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余,感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。為了讓感恩行動看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點帶面的策略,提出了三項感恩作業(yè),就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次,并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》,孩子們?nèi)耸忠粌裕涗涀约和瓿筛卸髯鳂I(yè)的情況,表達(dá)自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是,通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合,學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信,希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動,多給孩子贊賞和鼓勵,多為孩子提供機(jī)會,培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣,孝敬長輩,心存博愛,多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設(shè)計了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊,班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長,家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來,比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。在感恩教育活動啟動階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動的指導(dǎo),和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺,加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系,達(dá)成共識,形成教育合力。比如學(xué)校召開了“家校共話感恩”座談會等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持,他們言傳身教,努力做孩子的表率,認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動。學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看《媽媽再愛我一次》等感恩電影,并作觀后交流,孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。為了使活動力求有的放矢、落到實處,我們根據(jù)上級要求制定了月活動方案。并把工作詳細(xì)安排到每一周。每一項活動我們都留下了詳實的過程性音像、文字資料。在縣舉行的以“感恩父母”為主題的中小學(xué)生詩文朗誦比賽中,我校選手王志穎同學(xué)獲得了一等獎。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“受愛”到“施愛”,從知恩到報恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報,心存博愛的人。感恩教育活動總結(jié)報告篇六感恩是一種文明,一種品德,一種責(zé)任。心存感恩,人生才會充滿幸福、快樂。90后學(xué)生普遍是獨生子女,他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,漸漸遠(yuǎn)離了感動、忘卻了感恩,針對這種道德的缺失、情懷的失落,德州學(xué)院化學(xué)系開展了“誠信為本,感恩于心,回報于行”的感恩主題教育活動。學(xué)生通過參加此次活動,明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛,懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠,并且用實際行動表達(dá)了自己的感恩之情。一、大力宣傳,營造氛圍感恩教育需要學(xué)生的參與,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報,營造校園感恩氛圍。二、開展活動,積蓄感情我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動,通過這些活動大學(xué)生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您,老師》演講比賽,學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過征文比賽,學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛,進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。通過開展的一系列活動,同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。三、關(guān)注細(xì)節(jié),踐行感恩為了讓感恩行動看得見、摸得著,我們運(yùn)用以小見大、以點帶面的策略,表達(dá)了自己對父母、老師、朋友的感謝,做到了從點滴做起、從身邊做起,力爭成為一個充滿感恩之心的大學(xué)生。四、構(gòu)建和諧,文化熏陶德州學(xué)院化學(xué)系認(rèn)真準(zhǔn)備活動方案,加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時,充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師。與此同時,我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《一個好爸爸》等感恩電影,并作觀后交流,學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我們還組織與困難學(xué)生座談感恩之心。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。五、扎實活動,效果顯著為了使活動有的放矢、落到實處,我們精心的制作了月活動方案,并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、社
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