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正文內(nèi)容

20xx年幼兒教師師德演講稿一等獎(通用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)?,F(xiàn)如今我也有兩個4歲的兒子,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著他們的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當兒子們在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對自己的孩子那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在日常工作中,我團結(jié)同事,積極配合,與配班老師們相處融洽默契。因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。我愛我平凡的幼教工作。我工作著,我幸福著。幼兒教師師德演講稿一等獎篇五不知道為什么,我最偏愛綠色,或許是綠色的事物給人清新的感受,或許綠色代表奉獻、頑強和生生不息的生命力,又或許更多的是因為我自小就生活在這個被綠色包圍、彌漫的海島吧。崇明島鋪天潑地的綠色中,樹是最跳的,還有綠色的泥土,綠色的河水,綠色的空氣,行走于綠色與綠色之間,感受著風淡淡的帶些清愁,潤潤的帶些溫柔。一定會把這里的綠顏色全部染在了心間,自然也就浸潤和濡染了在海島上的每一個人。所以我鐘愛那一片片綠蔭。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是一名幼兒教師,我是一片綠葉!在人們的眼中,我的職業(yè)是普通的,我的生活是平凡甚至是瑣屑的。當一個個不諳世事、淘氣的孩子站在我面前調(diào)皮搗蛋的時候,當幼小的孩子尿濕褲子的時候,當?shù)貌坏侥承┘议L的理解的時候,我也煩惱過,我也退縮過,但在我喉嚨疼痛時,一雙小手遞上了幾瓣橘子;在我感覺疲憊時,一只只胖嘟嘟的小拳頭在我肩頭輕輕柔柔的捶著,面對這樣體貼、善良的孩子,我只有前進,沒有退路。于是,我成了孩子生活的朋友、學習的導(dǎo)師,我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十三個春秋?;厥走@四千多個日日夜夜,酸甜苦辣盡在其間。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;有時,為了完成學校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。摸打滾爬中我漸漸熟悉了幼兒教師行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。我輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品在市、縣里多次獲獎;活動中的一些體會、特教上的一點收獲也在刊物上發(fā)表。辛勤的汗水就能換來收獲的喜悅,平凡的崗位一樣可以奏出華采的樂章!然而我們生活在這樣一個多姿多彩的社會,充滿機遇而又無處不是挑戰(zhàn)。人們對于金錢的渴望已不再是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”。于是,有很多同行覺得自己的才干被埋沒了,在這里沒有發(fā)展了,紛紛跳槽離開了我們美麗卻閉塞的海島。有多少的學子象離巢的鳥兒,一去不回?!皝y花漸欲迷人眼”,我困惑,難道只有離開才能有更好的發(fā)展嗎?那我們崇明的教育事業(yè)怎么辦,難道畢業(yè)時選擇留在家鄉(xiāng)海島,我錯了嗎?因為交通“瓶頸”的制約,崇明經(jīng)濟長期欲振乏力,舉步維艱。有如寂寞的鄉(xiāng)村,孤獨地旁觀著斗轉(zhuǎn)星移,世事變遷。然而今天,當世界將如炬的目光投向雄雞昂首的東方,當改革開放的旗幟使中國經(jīng)濟遠航,當歷史的機遇再次眷顧崇明這片沃土……創(chuàng)建之夢禁不住跳躍激蕩。我們夢寐以求的大開發(fā)、大發(fā)展時期即將來臨,崇明正面臨著千載難逢的發(fā)展機遇和前所未有的挑戰(zhàn)――建設(shè)崇明生態(tài)島,這既是上海建設(shè)國際化大都市對我們提出的要求,也是我們對上海新一輪發(fā)展應(yīng)該且能夠作出的貢獻。而作為崇明推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一項重大工程,每一位青年都必須時刻牢記自己肩上的責任和義務(wù),扎扎實實的做好推進生態(tài)島建設(shè)的各項工作,切實用一流的工作業(yè)績?yōu)樯虾5男乱惠啺l(fā)展增光添彩。作為一個崇明人,我為之歡呼雀躍;作為一個身在崇明的教育工作者,我希望能為崇明的開發(fā)建設(shè)貢獻自己的力量。不斷的充實自己,勇于探索,積極創(chuàng)新,在提高自身師德素養(yǎng)、加強業(yè)務(wù)水平的同時,在孩子們的心里,播種知
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