【文章內容簡介】 的愛好是彈琴和讀書。我覺得只有讀書，才能提高我們的品德修養(yǎng)，增長才干，更好地完善自己。才能讓我們適應社會發(fā)展的要求。至于音樂，其實同學習一樣，也是一門深不可測的學問。我，積極進取。不甘于落后，我追求完美，希望事事完美。我渴望走向文化與事業(yè)的頂峰，去欣賞那繁花似錦、欣欣向榮的世界，把真愛灑向世界。我喜歡自強、自立，不希望出趟門家長的千叮嚀萬囑咐。我雖然隱藏在茫茫人海中，只是渺小的一粒沙，卻希望終有一天，自己能夠成為璀璨的鉆石。我，就是我。每當長輩向我說起“看人家誰誰誰，學習多么好啊!”“人家誰誰都會自己出去旅游了，你卻不會!”時，我就會想起齊白石老先生曾說過的一句話：“學我者生，似我者死。”我要追求自己的個性，做我自己!我離開了鏡子，鏡中的我也不見了。這就是我，積極進取的我，樂于求知的我。這就是我，給人快樂的我，不甘落后的我。我，隱藏在在茫茫人海中，那個不起眼的角落里。小考作文命題篇七我站在臺上，望著臺下無數雙關注的眼睛，心里萬分緊張。這是我第一次登臺做主持人，決不能辜負這一身華的服裝和這半個月來的努力。終于，我張開了緊閉的嘴——演出開始了。從小，我就是一個靦腆的孩子，小學班主任為了鍛煉我，讓我當了音樂委員，三年級，我第一次登上講臺，小臉漲得通紅，一句一句喊著歌詞，同學們也跟著我“嚎叫”，還別說，還真成功了。老師走了過來，拍了拍我的肩膀，說了句“加油！”思緒又回到了舞臺上，我報了一個又一個節(jié)目?；氐侥缓?，發(fā)現導演正在接著電話，額頭上滲出了晶瑩的汗珠。掛掉電話后，他小跑著過來，告訴我發(fā)生了意外。“再有兩個節(jié)目就到小品了，但是小品中的副咖無法到場，這是個不可或缺的角色，該怎么辦？……”我猶豫著，但還是幫了這個忙。這個角兒臺詞不是太多，但特寫鏡頭很多。終于到了這個節(jié)目，我便匆匆上了臺，演一個淘氣的小子，還真不好演。這時小品中一個靦腆的姑娘忘詞了，這也正是我表演的好時機。我接過場，邊吐槽，邊蹦跳，邊與觀眾互動，直到小品可以順利進行。下臺之后，導演找到我，拍著我的肩，為我豎起了大拇指，演出結束后，導演給了我一個紅包，我轉身離開，迫不及待拆開后，發(fā)現是張邀請函：“鑒于你的優(yōu)秀表現，下次的演出還需要你出力呦！”我收起這張請?zhí)?，塞在褲兜里。走在華燈初上的街上，聽著耳機中緩緩傳來的音樂，我嘴角上揚并將往事小心的珍藏。小考作文命題篇八下個學期，我就是六年級的學生了，可我對六年級卻是一片迷茫。直到上了五年級，我才發(fā)現小考的重要性，它關系著我們將會分入哪一個等級的學校，老師也開始用這個小考來教育我們了：“看那些六年級的大哥哥大姐姐們，學習多緊張，你們也會有這一天的，要從現在做起，努學習，考上好中學?！笨粗浐臀覀兺嬖谝黄鸬拇蠼憬悖F在總是在書桌前寫作業(yè)，我感覺到了小考的重要它很可怕嗎？它怎么會令六年級的大哥哥大姐姐如此緊張？盡管我是班里名列前茅的學生，但我對小考依然很陌生。小考來臨了，下著雨，他們撐著雨傘上考場了，我們的教室也成為了考場，教室里不允許有字，我們的墻報、獎狀、報紙都被放進了辦公室，桌子也要重新移。我不知道他們在考試的時候是怎么樣的氣氛，一定很安靜即使是最調皮的學生也不會出聲。安靜的教室里只有寫字聲和監(jiān)考老師的腳步聲?？荚嚹且欢螘r間一定很難熬，因為六年的努力全寄托在這210分鐘了……小考還意味著和我們一起學習了六年的好伙伴，有的要和我們離別了，大家一定會很難過的，會互相交換來信地址、通訊電話、禮物。老師也會傷心得掉淚。小考啊小考，你到底意味著快樂，還是傷心呢？小考作文1120優(yōu)秀作文1216小考作文命題篇九不禁有些懷念，懷念那個柔和的夏天——是微微輕哼的呼吸，是搖頭擺尾的身體，是撕成碎片的紙屑……我，開始陶醉，醉在夏天的長眠?？梢哉f，學生時代的我，最留戀的是午睡的時光。有時，午睡是安靜的，一張張稚氣還未消褪的臉蛋，一陣陣夾雜著汗水的咸味，一次次孩子特有的呼吸。偶爾傳來幾聲干咳，偶爾風吹動窗簾，偶爾一只黑貓撞倒空瓶的聲音。我們會不約而同地抬起頭，互相看看，看久了，就又不約而同地笑了。這個時候，趴在講臺上休息的老師也抬起頭來，皺皺眉頭，示意我們繼續(xù)睡覺。有時，午睡也是吵鬧的。炎熱的空氣使我們無法入睡，只得用紙條寫字，以此打發(fā)時間。大概老師也汗流浹背了，起來看看報紙，看見來不及收拾的紙團，輕嘆一聲，走過去。于是。同學就寫檢討。老師也會不在，出去辦公。管紀律的同學兇，我們便老老實實，那同學不兇，我們也就開始講話。起初，聲音是小的，“嗡嗡嗡”，蚊子叫一樣。見那同學不管，膽兒大了，聲音也大了。我們談得熱火朝天，想是聲音傳遠了，附近的班級也熱鬧了起來。不知什么時候，教導主任來了，拍拍鐵門，敞開喉嚨大罵了一頓?？伤浑x開，我們又繼續(xù)開始。于是，他就漲紅著臉去辦公室告訴我們的班主任。老師回來了，同學們聽到腳步聲，立刻停止了騷動?！澳挠邪?？不會是上次的教研活動報復我吧……”班主任任我我們東倒西歪的躺著，故意假惺惺回應?！斑@——小兔崽子，裝什么！”教導主任面子掛不住了，提高了分貝朝我們喊。于是，聰明的我們就抬起頭來，揉揉眼睛，裝作一片茫然，互相詢問發(fā)生了什么。教導主任傻了眼，認栽了。班主任便揮揮手，