【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摩研討。活動(dòng)形式是專題講座、優(yōu)秀課展示活動(dòng)?；顒?dòng)三、六、七年級(jí)教材下冊(cè)內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評(píng)議，網(wǎng)上設(shè)計(jì)，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。2．著力教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法?；顒?dòng)一、開(kāi)展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng)，上傳地理資源庫(kù)，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級(jí)上冊(cè)、南崗一年級(jí)下冊(cè)、道外和平房二年級(jí)上冊(cè)、香坊二年級(jí)下冊(cè)、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級(jí)優(yōu)秀課?；顒?dòng)二、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。四月份開(kāi)展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動(dòng)。3．開(kāi)展更新知識(shí)，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)的活動(dòng)?；顒?dòng)一、進(jìn)行更新知識(shí)的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識(shí)拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁(yè)，供教師教學(xué)享用?；顒?dòng)三、組織教師對(duì)每課時(shí)知識(shí)補(bǔ)充專題匯總。4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)過(guò)程成為生動(dòng)、發(fā)展個(gè)性的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng)?；顒?dòng)一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是五、六年級(jí)上、下冊(cè)。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。，將評(píng)析、交流、專題研討、課后評(píng)價(jià)、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來(lái)，讓每一位教師在活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)，教學(xué)水平高起來(lái)。1．教研活動(dòng)要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個(gè)性化發(fā)展的要求，要做到通過(guò)教研活動(dòng)，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。3．注重調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，開(kāi)展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個(gè)性，因教師所需開(kāi)展教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)豐富多彩，讓教研活動(dòng)為教師所用。1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說(shuō)課的評(píng)價(jià)細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評(píng)價(jià)為常規(guī)化的落實(shí)。2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開(kāi)展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng)，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱。3．做好市、區(qū)、縣三級(jí)初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評(píng)價(jià)等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開(kāi)展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的地位、作用研究。4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動(dòng)，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。1．利用網(wǎng)上教研平臺(tái)，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁(yè)每個(gè)精品專欄成為全市地理教研窗口。2．利用地理網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化、盤(pán)活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗(yàn)，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營(yíng)養(yǎng)更豐富。3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁(yè)力求讓每一位參考教師通過(guò)寫(xiě)作記錄地理教學(xué)軌跡，通過(guò)引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)回復(fù)共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁(yè)真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁(yè)成為教研活動(dòng)的一個(gè)更精彩、更深刻的延伸。4．20xx年評(píng)選網(wǎng)頁(yè)優(yōu)秀成果與作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。1．深入研究黑龍江省十一，五科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。2．征集《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng)，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時(shí)間開(kāi)展課題的研究展示活動(dòng)，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動(dòng)，讓三省四市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專場(chǎng)展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級(jí)的地理教學(xué)，提高地理教研活動(dòng)的真對(duì)性和時(shí)效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對(duì)教學(xué)中的困惑問(wèn)題，互動(dòng)式研討交流。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動(dòng)，開(kāi)展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動(dòng)，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)，開(kāi)展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評(píng)選工作。5．結(jié)合全市初中部要求，開(kāi)展有效地理教學(xué)展示。......2012——2013學(xué)年第二學(xué)期上學(xué)期地理備課組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，有得有失。期末考試的成績(jī)并沒(méi)有能夠達(dá)到期初的目標(biāo)，我們深感遺憾，也反省了工作中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)......[]本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩......李學(xué)良一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)新的課改實(shí)施了一標(biāo)多本，在我們省就使用了新版的人教版的地理教材。這就要求我們老師首先研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課標(biāo)上的每句話每......2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培......八年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇十二本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年上冊(cè)共有五章，初二年上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫(xiě)，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門(mén)市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門(mén)市地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng)新論文，成績(jī)不理想。全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門(mén)市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門(mén)的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。地理備課組長(zhǎng)總結(jié)地理備課組工作總結(jié)高三地理備課組總結(jié)初中備課組工作計(jì)劃高一地理備課組長(zhǎng)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃生物備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃初中地理工作計(jì)劃八年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇十三本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，地理備課組工作計(jì)劃。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：１、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，把握其深度和廣度，工作計(jì)劃《地理備課組工作計(jì)劃》。2。每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。1。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。2。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。3。充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。4。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。5。認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。6。積極報(bào)名、組織教師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。八年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇十四一、現(xiàn)狀分析：本備課組現(xiàn)有4位老師，其中高級(jí)教師3人，中級(jí)1人，年齡構(gòu)成上老、中、青三結(jié)合，他老師都有多年任教高三、高二的`經(jīng)驗(yàn)。二、工作目標(biāo)：落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃、要求。按照學(xué)校年級(jí)部要求有計(jì)劃有步驟地安排好教學(xué)工作。教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。三、具體措施：認(rèn)真對(duì)待每周一次的教研活動(dòng)。每周安排一位老師開(kāi)設(shè)研討課，探尋最高效的課堂。遇到教學(xué)中的問(wèn)題在辦公室隨時(shí)交流解決不過(guò)夜。到寧阜中學(xué)學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)。四、教學(xué)計(jì)劃：學(xué)生情況分析高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的地理知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在地理認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握地理演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，其中4個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí)，有4位地理老師任教，文科班主要目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修海洋地理，按課標(biāo)要求須36個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從地理的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。”培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)地理的不良習(xí)慣。目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分?；敬胧?1)教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。(2)課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。(3)課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規(guī)律、講能力。(4)精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。(5)強(qiáng)化貫