【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。第二課 左偏旁（二）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）指名讀兩點(diǎn)水書(shū)寫(xiě)分析。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生完成練習(xí)生默讀“冰”和“冷”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六書(shū)法是一門藝術(shù)，是一種技能型的藝術(shù)。它可以陶冶人的情操，修身養(yǎng)性，提高人的意識(shí)品味，提高人的審美能力。要想在書(shū)法藝術(shù)上有所進(jìn)步并有所成就，縱觀歷史上著名的書(shū)法家的成長(zhǎng)之路，給我們的經(jīng)驗(yàn)就是除了天賦和興趣愛(ài)好之外，更主要的是長(zhǎng)期的刻苦磨練。可以說(shuō)任何一個(gè)書(shū)法家的成長(zhǎng)史都是一個(gè)長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的歷史。當(dāng)然，短短的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是不可能使學(xué)生有很大的建樹(shù)，但我們可以從培養(yǎng)他們的興趣入手，交給他們基本的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，我們真的是茫然了。我們首先想到的就是從握筆開(kāi)始，接著是姿勢(shì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同。為了避免墨汁的污染，我們讓學(xué)生準(zhǔn)備了水寫(xiě)字帖，開(kāi)始的練習(xí)都在水寫(xiě)字帖上練習(xí)。我們講了田字格，講了毛筆字學(xué)習(xí)過(guò)程中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如起筆收筆，藏鋒，露鋒，中鋒，行筆等等。我們也講了水寫(xiě)字帖當(dāng)中筆畫(huà)的指示說(shuō)明，讓學(xué)生了解毛筆字帖的讀帖要領(lǐng)。毛筆字不像鋼筆字那樣簡(jiǎn)潔便利，它的每一個(gè)筆畫(huà)都有不同的運(yùn)筆方法。前前后后我們訓(xùn)練了大概有一個(gè)多月，由于時(shí)間關(guān)系，我們只能做大概的訓(xùn)練。學(xué)生沒(méi)有字帖，我們不得不選取字帖中的頁(yè)碼進(jìn)行復(fù)印，上網(wǎng)搜索名家作品進(jìn)行復(fù)印，然后發(fā)給學(xué)生練習(xí)，并反復(fù)的告訴學(xué)生先讀帖，怎樣讀帖，怎樣落筆，怎樣用筆，怎樣疊紙格等等。讓學(xué)生看我們?cè)趺磳?xiě)，逐個(gè)指點(diǎn)運(yùn)筆的方法，提醒學(xué)生練字要有耐心，決不可心浮氣躁等等。，我們和參賽同學(xué)的家長(zhǎng)多方聯(lián)絡(luò)，讓他們回家之后多督促孩子練習(xí)，多給孩子輔導(dǎo)，做好參賽前的思想準(zhǔn)備。，握筆，基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，知道怎么讀帖，仿帖，怎么去疊方格，懂得了寫(xiě)毛筆字的基本要領(lǐng)。，培養(yǎng)了寫(xiě)好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì)，為不斷地提高和進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。，隨益明同學(xué)獲書(shū)法組一等獎(jiǎng)，代表滎陽(yáng)市參加鄭州市藝術(shù)節(jié)大賽。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得和王秋月校長(zhǎng)，許云飛主任，各班班主任以及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開(kāi)的。我們向他們表示感謝！，深入挖掘各班曾經(jīng)參加過(guò)輔導(dǎo)班的同學(xué)，爭(zhēng)取他們參加社團(tuán)，以質(zhì)量為宗旨，不能以數(shù)量的多少來(lái)組建。，對(duì)字帖中的字體進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)和練習(xí)，待有所提高之后再換另一種字帖，有計(jì)劃，逐步推進(jìn)。，大力培養(yǎng)書(shū)法練習(xí)的興趣，多方面調(diào)動(dòng)練習(xí)書(shū)法的積極性，使書(shū)法練習(xí)貫穿在每位同學(xué)的生活當(dāng)中，達(dá)到熟能生巧的目的。，放學(xué)后的安全實(shí)在難以保證，與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)有時(shí)確實(shí)困難重重。，以此激發(fā)全體同學(xué)對(duì)書(shū)法的興趣，在全校形成大練書(shū)法的濃厚氛圍，促進(jìn)廣泛提高。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)。掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——，五年級(jí)的——，六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)。無(wú)論是書(shū)法尖子生，還是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的新手，基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件。但是，如今的學(xué)生一遇到筆畫(huà)練習(xí)就覺(jué)得沒(méi)意思，剛學(xué)會(huì)走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。所以，本學(xué)期，我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)完基本筆畫(huà)后，我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后再進(jìn)行正式過(guò)