【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么樣的社會(huì)環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時(shí)“爭(zhēng)亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對(duì)和諧美好社會(huì)的向往和追求。《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深愛(ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。《邊城》是一幕愛(ài)情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛(ài)情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過(guò)母愛(ài)和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛(ài)情不知所措，一次次含蓄埋沒(méi)，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。山崖上再也聽(tīng)不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠唯一的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢(mèng)中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說(shuō)中，明白了一切，她痛哭了一個(gè)晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去?！哆叧恰返慕Y(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)”?！啊！薄斑@個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許”明天“回來(lái)!”，沈先生詩(shī)歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長(zhǎng)的惋惜和無(wú)限的牽掛期盼。邊城讀書心得篇六作為一個(gè)來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的少年，我一直對(duì)城市里的那些高樓大廈、繁華街區(qū)和人山人海感到好奇和向往。當(dāng)我意識(shí)到自己對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，我開(kāi)始擁有了從這個(gè)城市走出去的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書是一條通往廣闊世界的隧道，而邊城的生活則讓我不斷地探究和學(xué)習(xí)，收獲滿滿，下面就讓我來(lái)談一下邊城讀書的心得體會(huì)。第一段：邊城的讀書環(huán)境盡管邊城的生活相對(duì)簡(jiǎn)樸，但是我從兒時(shí)起便深刻地意識(shí)到書本的重要性。邊城的圖書館雖然沒(méi)有大城市那么寬敞和舒適，但是書籍的質(zhì)量和數(shù)量也同樣不輸。教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體廣泛開(kāi)設(shè)的各類讀書活動(dòng)，也讓我在自我的學(xué)習(xí)中不斷地提高自己。關(guān)于讀書的習(xí)慣，我是從邊城的周遭環(huán)境認(rèn)識(shí)到的。無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，我在家里關(guān)燈獨(dú)自看書，只有兩盞昏黃的臺(tái)燈點(diǎn)亮屋子。琴聲和我華麗走進(jìn)理智，初遇理想和欲望。這里的環(huán)境雖然缺乏世俗的喧囂，但從中感受到的讀書習(xí)慣、閱讀的激情和自律，足以讓我受益終生。第二段：邊城讀書帶來(lái)的收獲在圖書館翻閱經(jīng)典，與書中人物共度人生，不僅讓我增長(zhǎng)了閱讀量，還讓我了解到了世界的多元性。從沒(méi)有去過(guò)卻讀過(guò)的文章，讓我了解到了不同的文化、思想和歷史。最重要的是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更有信心站在世界舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，否認(rèn)了物質(zhì)的誘惑對(duì)我閱讀的干擾，吸納機(jī)遇培養(yǎng)自己。通過(guò)宏觀的思考，我不斷地反省，不斷地檢查自己的行為，這也是邊城讀書給我?guī)?lái)的另外一個(gè)重要作用。西方哲學(xué)中非常知名的弗洛伊德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人的本質(zhì)是復(fù)雜的；人的心靈中的心理機(jī)制是復(fù)雜而且別扭的。”通過(guò)讀書，我逐漸理解了這種復(fù)雜性。無(wú)論是獨(dú)自讀書，還是參加閱讀俱樂(lè)部交流，都讓我對(duì)自己有了更為深入的思考，并為自己的未來(lái)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三段：邊城的名師在邊城讀書，我們也有幸遇到了世界級(jí)的名師。這些從大城市來(lái)到我們身邊的老師，用他們的熱情和才華，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的魅力，也更為深刻地了解了世界的秘密。這些教育家不僅給我們帶來(lái)了關(guān)于科學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)，也給我們傳遞了不屈不撓的精神和追求不斷進(jìn)步的心態(tài)。他們閃亮的風(fēng)范，不斷地鞭策著我們努力奮斗，不斷實(shí)現(xiàn)自我。第四段：邊城讀書的閃光點(diǎn)對(duì)我而言，邊城讀書的最大閃光點(diǎn)在于與來(lái)自全國(guó)各地的讀書愛(ài)好者們討論。通過(guò)讀書社區(qū)，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自各地的志同道合的朋友，也收獲了一份自己真正喜愛(ài)事物的那種溫暖感。在讀書社區(qū)中，我大多數(shù)時(shí)間都沉浸在交流中，分享自己的見(jiàn)解，也吸收了大量的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，奮斗和快樂(lè)并存，新鮮感和成就感交織，讓我相信讀書的力量可以帶來(lái)共同的認(rèn)同和贊賞。第五段：建議總的來(lái)說(shuō)，邊城讀書的歷程中，我從中受益頗豐。讀書不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲取更多效益。我從書中汲取力量，鞏固信念，擺脫內(nèi)心的擔(dān)憂，珍惜時(shí)間，創(chuàng)造價(jià)值。故而我建議更多人走出家門，走進(jìn)圖書館，發(fā)掘閱讀的專業(yè)性知識(shí)，讓心智獲得成長(zhǎng)。 無(wú)論你身處何地，都可以通過(guò)讀書，感受到生活的美好和意義。只要心靈向著書本，我們的未來(lái)就沒(méi)有上限，讀書的道路會(huì)一直延伸向前，通往光明。邊城讀書心得篇七《邊城》這本書給我的第一感覺(jué)是：如水的平靜，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的那股硝煙。它描寫的是住在山區(qū)的一位老爺爺和他的孫女翠翠的平靜生活。在那個(gè)山村里有的是山，有的是水，有的是那樸素的人的一張張面孔。作者曾經(jīng)講到：世間真有百思始得其解的怪事情，每次只要我規(guī)規(guī)整整地寫下“沈從文”三個(gè)字，我就立刻會(huì)想到水，汪汪洋洋的水，這倒不是因?yàn)樗摹吧颉毙沼幸粋€(gè)三點(diǎn)水的偏旁，而是因?yàn)樗缢男郧?。他曾在寫于一九三一年的《自傳》中說(shuō)：“我情感流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。我幼小時(shí)較美麗的生活，大都不能和水分離。我受業(yè)的學(xué)校，可以說(shuō)永遠(yuǎn)設(shè)在水邊。我學(xué)會(huì)思索，認(rèn)識(shí)美，理解人生，水對(duì)我有極大關(guān)系。”我是住在海邊城市的一位中學(xué)生，對(duì)于水我是不會(huì)陌生的，我能理解：水和沈從文的生命不可分，教育不可分，作品的傾向不可分。我明白了，也領(lǐng)悟到了水的德性為兼容并包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物!卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，無(wú)堅(jiān)不摧。水教給我粘合卑微人生的平凡哀樂(lè)，并作橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)，刺激我對(duì)于工作永遠(yuǎn)的渴望，以及超越普通個(gè)人功利得失，追求理想的熱情洋溢。足以啟發(fā)我們更精到地理解老子所說(shuō)的“上善若水”和孔子所說(shuō)的“智者樂(lè)水”所包含的深意。“正因?yàn)楣ぷ髡嬲N近土地人民，只承認(rèn)為人類多數(shù)而‘工作’，不為某一種某一時(shí)的‘工具’，存在于現(xiàn)代政治所培養(yǎng)的窄狹病態(tài)自私殘忍習(xí)慣空氣中，或反而容易遭受來(lái)自各方面的強(qiáng)力壓迫與有意忽視。欲得一稍微有自主性的順利工作環(huán)境，也并不容易。但這不妨事，倘若目的明確，信心堅(jiān)固，真有成就，即在另外一時(shí)，將無(wú)疑依然會(huì)成為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志!”他的這段話極具預(yù)見(jiàn)性，