【文章內(nèi)容簡介】 寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，人們都匆匆地趕回家。這時一位瘦骨嶙峋、衣衫襤褸的小女孩求人們來買她的火柴。行人們帶著厭惡的神色推開了可憐的她……天色已晚，賣火柴的小女孩沒賺到錢，她不敢回家，在街邊倒下了，與在天國的奶奶相會。賣火柴的小女孩是不幸的!看看如今的我們，家庭生活是衣來伸手飯來張口。冬天躺在暖烘烘的被窩里。夏天在陰涼的房間里吹著空調(diào)，多么幸福啊!學(xué)校生活嘛，在優(yōu)美的環(huán)境之下，在教學(xué)設(shè)施齊全、充滿著愛心的學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體!可有時候我們還會感到不滿足……今天，我再讀《賣火柴的小女孩》的故事，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福!同學(xué)們，要知足啊!啟示二：在波光粼粼的湖面上，一群金燦燦的小鴨子在無憂無慮地漫游……可就在那角落里，一只又黑又丑的小鴨子蜷縮著，十分突兀。因為它的外表，其他的小鴨子經(jīng)常嘲笑它。一開始，這丑小鴨感到很自卑!不過后來，它沒有放棄自己，沒有因為嘲笑而失去信心!它默默地成長，夢想著自己成為一只白天鵝。果然，長大了，它變成了一只擁有雪白羽毛的天鵝了，它夢想成真了!走自己的路，讓別人說去吧!啟示三：唉，都是些自欺欺人、裝作自己很聰明的人那!虛偽，自欺欺人的人是別人瞧不起的!做任何事都要誠實，不要偽裝自己，否則到頭來，會被別人嘲笑?！捓锊⒉欢际敲篮?《安徒生童話》書中還有很多故事讓人獲得啟示!這是一本反映世間的丑陋與美麗、教育孩子重返童真，做最純潔的自己的好書!讀安徒生童話心得體會篇九寫作背景及目的：安徒生童話推進(jìn)課作為一門獨特的教育形式，旨在提高學(xué)生的閱讀理解和創(chuàng)造力。本文旨在分享我在參與安徒生童話推進(jìn)課時的心得體會。第二段：課程的特點和收獲。詳細(xì)介紹課程的特點：安徒生童話推進(jìn)課通過精心設(shè)計的教學(xué)方式和內(nèi)容，使學(xué)生能夠深入理解和欣賞安徒生童話的內(nèi)涵。同時，這門課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，激發(fā)他們對于自我表達(dá)的勇氣。分享自己從課程中所收獲的啟發(fā)：對于文學(xué)作品的解讀更加深入、自信心和表達(dá)能力得到提升等。第三段：實際操作中的困惑與應(yīng)對。描述在參與安徒生童話推進(jìn)課中遇到的困惑：如何準(zhǔn)確把握作者在童話中所要表達(dá)的觀點，如何幫助學(xué)生發(fā)掘童話中的深層含義等。并拋出自己的解決辦法：多角度思考問題、與同事協(xié)作討論等。第四段：教學(xué)效果與評價。分析安徒生童話推進(jìn)課對學(xué)生的影響：學(xué)生閱讀理解能力的提高、創(chuàng)造力和表達(dá)能力的增強(qiáng)、思維習(xí)慣的培養(yǎng)等。個人對課程的評價：認(rèn)為安徒生童話推進(jìn)課不僅是一門能夠提高學(xué)習(xí)成績的課程，更是一門能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程。第五段：對未來的展望。展望繼續(xù)推進(jìn)安徒生童話課的前景：更好地運(yùn)用教學(xué)媒體、多樣化的教學(xué)評價方式等?？偨Y(jié)個人收獲與成長：通過參與安徒生童話推進(jìn)課，我不僅對自身的教學(xué)能力有了更深入的認(rèn)識，也擁有了更多的教學(xué)工具和策略。最后表達(dá)對未來繼續(xù)參與安徒生童話推進(jìn)課的期待和熱情。讀安徒生童話心得體會篇十《安徒生童話》是一本很好的書，它給我留下了很深的印象。這本書中的童話富有詩意，又不乏幽默，有些還能夠帶給人深刻的感悟。有些安徒生童話充分歌頌了善良的美好，有些則無情的諷刺了當(dāng)時社會的黑暗。這些童話讓安徒生走向了成功，也讓我懂得了一些做人的道理。我讀了《安徒生童話》這本書。里面有許多好看的故事，我最喜歡看小意達(dá)的花和老頭子做的事總是對的，小意達(dá)的花里面講了小意達(dá)種了些花，這些花都非常神奇，有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花兒都快要死了，小意達(dá)問了一位大學(xué)生，大學(xué)生告訴她花兒在晚上會參加一個舞會，所以今天才這么無精打采的。小意達(dá)說她也想看一下這樣的舞會，大學(xué)生告訴她只能在窗戶外看看就行了，別把花兒們都嚇得躲起來了。她先把自己的布娃娃蘇菲亞放入了抽屜里睡覺，這樣花兒會在舞會上展現(xiàn)他們了。小意達(dá)在窗子里看見了花兒們在跳舞，它們還邀請了蘇菲亞，它們跳了一會兒對蘇菲亞說它們明天就要死了，請他轉(zhuǎn)告小意達(dá)，叫小意達(dá)把它們埋在花園里，明年它們會醒來，變得更美麗了。，用牛換了一只羊，用羊換了一只肥鵝，用鵝換了一只短尾巴雞，用雞換了一袋爛蘋果。有兩個英國人說老頭子的老婆一定會跟他吵架，再狠狠的打他。老頭子說不會的，他會得到一個親吻。英國人不信，說愿意用一桶金幣和他打賭，老頭子果然得到了一個親吻，很幸運(yùn)的得到了112磅金幣。讀安徒生童話心得體會篇十一但我最喜歡的是《海的女兒》，這個是具有沉重性的愛情故事。這個故事講了，一位海底公主愛上了一位人間的王子，這位王子，貌美、善良、溫柔、和藹，但是她要贏得這位王子，必須獲得“人”的一件重要東西：靈魂。想要獲得這樣?xùn)|西的條件是，她必須贏得王子的愛。她為了這個目的，作出了最大的犧牲：她讓巫婆把它的魚尾巴變成“人”腿，作為報酬巫婆得割去她的舌頭——讓她變成了啞巴。雖然王子喜歡她，但她卻無法表達(dá)她對王子的愛情，并說出自己的心里話。王子最后誤認(rèn)為他在海上遇難時救過他的那位女子是——鄰近王國里的公主。事實上救他的是這位海公主?？墒撬龥]有講話的功能，也就無法說明真相，王子與那位女子結(jié)婚之夜，就是她獲得“靈魂”的希望破滅的時刻，她的最后一條出路是恢復(fù)她的原形，回返海底，度過她作為公主可以愉快地活三百年的歲月——她雖然是一個低級生物，但壽命比人長，條件是她必須在新嫁娘身邊睡熟的王子的胸膛上刺一刀，讓他的鮮血濺到她的腳上，使她的腿恢復(fù)魚尾的原形。但當(dāng)她看到王子在新娘旁睡得那么幸福時，她自己毅然地投入海里，化為一串串晶瑩透亮的泡沫了。這個事故讓我知道了：“人”作為一個高級動物的標(biāo)志是有一個“靈魂”，而海公主所追求的就是進(jìn)入“人”的領(lǐng)域成為高級動物，因而愿意犧牲一切來獲得這個“靈魂”。讀安徒生童話心得體會篇十二近年來，隨著國家對教育的改革和發(fā)展的重視，我校也引入了豐富多樣的課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中一門備受關(guān)注的是安徒生童話推進(jìn)課。在這學(xué)期的課程里，我深有體會地發(fā)現(xiàn)，安徒生童話不僅能夠開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德觀念。首先，安徒生童話推進(jìn)課能夠開拓學(xué)生的思維。在課堂上，老師常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。通過讓學(xué)生分析童話中的人物形象、故事情節(jié)和寓意，學(xué)生們得以鍛煉自己思考問題的能力和邏輯推理能力。在我看來，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也使他們的思維能力得到了有效的提升。其次，安徒生童話推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課程中，學(xué)生們不僅參與分析和討論童話，還要應(yīng)用他們自己的創(chuàng)造力，編寫自己的童話故事。這樣的教學(xué)活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了學(xué)生對寫作的興趣。我曾看到一位學(xué)生用自己的創(chuàng)造力撰寫了一則與環(huán)保相關(guān)的童話故事，這樣的作品不僅表達(dá)了學(xué)生的個人思考，同時也能夠激發(fā)其他學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注，起到了正面引導(dǎo)的作用。再次，安徒生童話推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感。安徒生童話中常常融入了對人性和情感的思考，譬如對友誼、愛情、親情的講述。在學(xué)生們閱讀與討論這些童話的過程中，他們能夠深入體會到人性的復(fù)雜性和情感交流的重要性。我曾看到一門安徒生童話推進(jìn)課上，學(xué)生們通過閱讀童話《丑小鴨》后，紛紛表達(dá)了對自己過去缺乏理解和尊重他人的內(nèi)疚之情。其實，這正是安徒生童話的魅力之一，它能夠喚起學(xué)生內(nèi)心深層次的情感。最后，安徒生童話推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。安徒生童話常常以精細(xì)的情節(jié)和細(xì)致的描寫揭示了人們內(nèi)心的善良與惡意。在學(xué)生們學(xué)習(xí)這些童話的過程中，他們能夠認(rèn)識到善惡的界限和道德標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠感受到善良和正義的力量。例如，在學(xué)習(xí)童話《皇帝的新裝》時，學(xué)生們意識到鼓勵坦誠是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要因素。因此，安徒生童話通過樹立道德榜樣，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德觀念。綜上所述，安徒生童話推進(jìn)課不僅開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德觀念。這門課程給學(xué)生們帶來了很多啟示，使他們以更積極、樂觀的心態(tài)面對生活。我深信，通過繼續(xù)推進(jìn)這門課程，我校的學(xué)生們