20xx年精彩的讀書心得體會(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！精彩的讀書心得體會篇二《新課程名師精彩課堂實錄》一書，一篇篇精彩的課堂實錄，讓我深深的感動的是那對學生非常豐富且有人性化的評價語，如“多有價值的創(chuàng)意??！應該申請專利?！薄八俣日婵欤指姓婧?！”“你講得真好，老師為你驕傲！” “善于觀察，肯于動腦，敢于提問，太好了。”當學生聽到這樣的話語，怎能不為之心動？結合這本書的理論及自己的教學實踐，我覺得作為一名數(shù)學老師，在評價語言上主要有以下幾個方面需要努力：平時，我在低年級的數(shù)學課堂上經(jīng)常會聽到 “你真棒”、“真行”、“不錯”、“你能說得比她還好”等等這樣的評價語言。的確，這些語言有一定的激勵性，但久而用之，我發(fā)現(xiàn)學生就會感到枯燥乏味，無法更好地調(diào)動學生學習的積極性。所以，我認為評價語言應根據(jù)學生的回答客觀、準確的指出學生的長處與不足，既對學生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時又有針對性地給學生提醒與糾正。例如“如果課后你再多一些練習，相信你的計算能力一定會提高?！?、“你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多的問題！”有個小朋友，語言表達能力較差，剛開學的時候，她不愛與人交流，自信心不夠，每次她在課堂上回答問題，都不能流利、正確的表達，聲音很小。于
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