【文章內容簡介】 點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，全組教師積極聽課，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。我們工作中存在的問題教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。后進生未抓在手。教學反思不夠。、今后我們努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。第二學期教學工作總結語文篇八由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為九年級4班的語文教師，深深地感到責任的重大。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺，回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了以下一些工作：我熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。能夠和同事團結協作，真正做到了教書育人、為人師表。本學期我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，做到既備教材又備學生。能尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向45分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。另外我通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。作為即將畢業(yè)的中學生，他們的閱讀興趣一向不濃，這是由于缺乏興趣引起的。我采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前五分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時簽到、消到，不遲到、不早退，盡力出全勤、出滿勤，做到有事主動請假，從不耽誤學生的一節(jié)課。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理，并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。向有禁煙的教師的學習，不斷提高自己的教學水平?？傊?，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。在今后的工作中，我會更加努力，開拓進取，不斷前進。第二學期教學工作總結語文篇九教學工作總結教學工作總結過去的一學年，在街領導的指導與關懷下，以加強教師隊伍建設和教學常規(guī)管理為中心，以新課程理念為導向，以提高學生綜合素質為目的，落實開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，開展了一系列教育教學工作。全體教師發(fā)揚團結拼搏、務實重干的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，使學校整體工作沿著科學的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F把一學年來的主要工作總結如下：一、基本情況簡介我校有7個教學班（包括學前班），學生總數203人。今年的教學工作除了抓好教學常規(guī)工作以外，繼續(xù)深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。為切實開展此項活動，學校投入大量資金，改善教學條件，全體教師積極開展校級比武和街級比武活動，取得了較好的效果。二、主要做法如下：（一）、學校教學管理工作進一步科學化、規(guī)范化、人文化 本學期，學校本著“科學規(guī)范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了修訂、補充和完善。新修訂了《教學管理量化方案》、《班級管理細化意見》等制度和實施方案，明確工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動了工作積極性，使新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業(yè)務培訓、期中考試分析會、聽課、評課、集體備課等多種渠道，轉變教學觀念，把課堂教學活動引領到圍繞“學生學會”的最終目標上去；“學生是否學會”作為評價一節(jié)課成敗的重要依據，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我校“深化課堂改革，打造高效課堂”活動的廣泛開展。再次是強調團結協作、和諧發(fā)展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，打造教育教學的和諧氛圍。這些努力，對于教師煥發(fā)工作熱情，奉獻教育事業(yè)，共創(chuàng)佳績起到了極大的推動作用。（二）、狠抓教學常規(guī)管理的落實工作常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理作為最基礎最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。求，這些要求使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師檢查制度。以考勤為手段，有力地維護了教師的工作紀律，保證了工作時間。二是加強了常規(guī)教學檢查。本學期學校共進行了每月一次教案檢查，每月一次讀書筆記檢查，每月一次作業(yè)檢查，1次聽課記錄檢查，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布。通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績、改進弊端的狀態(tài)下健康發(fā)展。（三）、優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質量規(guī)范教學行為，促進良好教風的形成。教務處嚴格按照《新光小學教學常規(guī)管理細則》加大教學常規(guī)工作的檢查力度。采用教務處抽查與學生評教議教相結合的方式，深入教學工作的每個環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學秩序。教師在教學中適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活。定期檢查教師備課、教學反思、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學進度等情況，并及時將檢查情況做好記錄，進行總結，通過周工作小結和各別交談的方式反饋給老師們，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。培養(yǎng)學習習慣，促進良好學風的形成。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要以抓學生學習規(guī)范為突破口，教師應帶領學生認真學習，逐步規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習品質，培養(yǎng)學生主動學習、刻苦學習的精神。教務處將采取召開學生座談會、查閱學生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學生是否養(yǎng)成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加大巡堂的力度。本學期學校領導繼續(xù)加強巡堂力度，做到一聽、二看、三反饋，聽課后真誠地與上課教師交流，共同商討，幫助教師得到更快的提高。（四）、深化教研教改，打造高效課堂富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。另外，我們還加強了校際間的交流與研討。我們還堅持單元測試和期中考試制度。本學期，各學科依據本學科的特點進行了單元檢測和1次期中考試，每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對期中考試的成績進行分析評價，查缺補漏。并且加大培優(yōu)補差的力度。根據學生測試的實情，要求教師認真落實，有針對的對學生進行輔導，讓學生的成績有進步。（五）、狠抓習慣養(yǎng)成，強化德育教育結合本校實際，教導處把習慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發(fā)展。開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學生的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。例如：初步養(yǎng)成了學生的讀書習慣、自主完成作業(yè)的習慣、愛護環(huán)境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，日日表揚好人好事，每周公布檢查評比結果，每月總結頒獎。宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學校在文化長廊開辟了宣傳欄，樹立了優(yōu)秀生榜樣。通過隊板報，及時傳遞學校的管理意見、先進事例、教育主題等教育內容，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了寫字比賽、放風箏比賽、書信比賽、繪畫手工賽、計算比賽、歌詠比賽，迎“六一”書法繪畫展等活動。同時，本學期為學生開放了圖書館，開展學生讀名著寫讀書筆記活動，深入開展了“全體學生練習鋼筆字、提高書寫能力”的活動。精細化的管理。本學期，學校繼續(xù)深入開展了各塊的精細化管理。從校領導的巡堂，陽光體育活動的開展，各類德育活動的推進，教研活動的引領和示范。做到每項活動都有計劃，有實施，有評比，有公布，優(yōu)秀的方面予以表揚和推薦，不足的方面也共同提出來群策群力加以改進，勉勵和鞭策全體教師共同進步。三、取得的成效一直嚴格過程管理。自“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，學校教導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務、悉心指導、細致整理。認真抓好教學常規(guī)管理工作。全體教師嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，落實培優(yōu)補差工作，抓好“五認真”工作，做好期中考試及質量分析工作。以競賽和獎勵機制促進教學，逐步提高教學質量。學校重新修訂了《新光小學教學質量獎懲辦法》，學期末根據成績給予獎勵和懲罰，有效的促進了教學質量的提高，并以此作為考核評優(yōu)的主要依據。本學期期末考試中，語文和英語學科均取得較好的成績。為更好地調動學生學習的積極性，我們一如既往加大對學生的獎勵比例，對在期末考試中取得前五名的學生學生購買了上千元的學習用具進行物質獎勵。同時，對那些在各級各類的比賽，如：區(qū)級優(yōu)秀學生等活動中取得優(yōu)異成績的學生，學校也進行物質獎勵，更對那些為班級和學校的美化、凈化、有服務意識的學生進行物質獎勵。這樣的舉措促使學生在平時的學習中特別是復習階段更加努力學習，他們的積極帶頭作用不僅發(fā)揮在了生活上，更發(fā)揮在了學習上。許多學困生有了較大進步，也使培優(yōu)補差工作落到了實處。四、存在的問題及后期工作打算繼續(xù)深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，我們將以此作為一項工作長期開展下去，更新教師的觀念，促使學生健康發(fā)展，提高學校教育質量。教學常規(guī)管理中，要更進一步落實巡查制度和補差力度，監(jiān)督教師的教學行為，并能切實提高學生成績。教師加強反思自己的教學工作，總結自己的教育成敗。加強和家長的聯系，爭取家長更大的配合，努力提高學生的學習成績。在以后的時間里，我們會在上級教育主管部門的關心指導下，在全校師生的溝通和共同的努力下，開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志，創(chuàng)造輝煌，取得更好的成績。新光小學2014年7月2日第二學期教學工作總結語文篇十本學期即將結束，我將這一期初三第二學期音樂教學工作的經驗總結如下：首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充沛理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出豐滿的音樂形象呢？當教《愛我中華》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學生先了解民族風情，觀看少數民族的舞蹈，掌握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師