【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。四、周歷表大班美術(shù)教學(xué)安排2月份：《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》 、《神氣的獅子》、《太空》3月份：《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》4月份：《花兒朵朵開》《雪娃娃》4.《月亮睡覺了》6.《林間小屋》5月份：《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇六一、學(xué)情分析：小班是美術(shù)的涂鴉期，這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定，小肌肉發(fā)育還不完善，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，喜歡亂涂亂畫，把繪畫視為游戲，另外這一時(shí)期幼兒已開始產(chǎn)生想畫點(diǎn)什么的意愿，有時(shí)還會(huì)給自己的亂涂亂畫起名字，可實(shí)際上畫的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來，于是小班幼兒在涂鴉過渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣，不敢畫，畫的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動(dòng)過程中產(chǎn)生“老師我畫不來”，紙上一片空白，老師幫我畫等現(xiàn)象。幼兒在第一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的線條，還能進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。二、教學(xué)總目標(biāo)：喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫簡(jiǎn)單的事物形象。用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。通過折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。鼓勵(lì)幼兒合作作畫，增強(qiáng)幼兒的交流意識(shí)，是幼兒通過合作與交流了解他人的感受，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，發(fā)展幼兒的審美能力。通過折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。四、教學(xué)措施：（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣：運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。（二）、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。線、形體的訓(xùn)練色彩的訓(xùn)練（三）進(jìn)行必要的常規(guī)教育教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇七幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作