【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把工作做好，對(duì)每個(gè)人、每件事高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是負(fù)責(zé)。指導(dǎo)思想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻把那些年幼的孩子當(dāng)自己的孩子看待，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們，照顧他們，讓父母送孩子放心，各方面都滿意。第二，對(duì)階級(jí)對(duì)人民的責(zé)任(一)安全范圍廣，出校門到家，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全，進(jìn)校門后，一切由學(xué)校負(fù)責(zé)(園區(qū)負(fù)責(zé)安全)，我們園區(qū)會(huì)給每個(gè)班的班主任分配安全、 并要求提醒小學(xué)生時(shí)刻注意安全，不要在不安全的地方玩耍(如不要在二樓走廊的圍欄上攀爬，更不要在上面行走，下樓時(shí)不要在欄桿上滑動(dòng)，不要在門口爬樹，不要同時(shí)爬門，不允許。(二)對(duì)物流人員的要求保證學(xué)生飲食安全，不吃發(fā)霉的米飯，不抄發(fā)霉的蔬菜，每天讓學(xué)生吃到好吃的飯菜。，每天用開水消毒。，學(xué)生們把自來(lái)水廠送來(lái)的純凈水都吃了，學(xué)生食堂也給身體不好的孩子提供了一些開水。(3)大部分學(xué)生放學(xué)后安排家長(zhǎng)接送，少部分學(xué)生由排隊(duì)的老師領(lǐng)回家，盡量避免發(fā)生意外或意外。(4)有小學(xué)生需要午睡時(shí)，必須有老師守護(hù)，防止學(xué)生下床。(e)小學(xué)生一定要有老師監(jiān)督，不能漏學(xué)生。監(jiān)督就是不吃或者少吃的同學(xué)鼓勵(lì)自己好好吃飯。1)道德教育，在改革浪潮的沖擊下，幼兒園有著嚴(yán)重的危機(jī)感和緊迫感。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須更新教師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識(shí)，始終以身作則，教書育人。，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開學(xué)第一周，我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣作為這一周工作的重點(diǎn)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們組織班級(jí)開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育，取得了良好的教育效果。，把教育融入各領(lǐng)域教學(xué)，潛移默化地開展德育工作。，開展相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)兒童思想教育。(二)教學(xué)工作本學(xué)期以“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園”活動(dòng)為重點(diǎn)，全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支具有優(yōu)秀專業(yè)素質(zhì)、崇高專業(yè)精神和敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)抓好教學(xué)工作，提高幼兒教師的整體專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。，提高專業(yè)素質(zhì)。為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要，要求所有教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)。他們應(yīng)該把教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種學(xué)前教育出版物等學(xué)前教育書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用集中和分散的學(xué)習(xí)方法，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，寫下自己的經(jīng)歷，并納入量化?！爸v講評(píng)”三位一體的教研活動(dòng)。先講課(教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、程序、板書)，然后講課、評(píng)課，讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我們善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮他們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引領(lǐng)，點(diǎn)面推進(jìn)，整體推進(jìn)”，做好“名師工程”建設(shè)，有效提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平。，走進(jìn)來(lái)，在園區(qū)培訓(xùn)，盡快提高我們園區(qū)教師的專業(yè)水平。組織老師去省內(nèi)十大幼兒園參觀學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)骨干出國(guó)留學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩三、主要工作：(一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！蹦昙?jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動(dòng)展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語(yǔ)”和“瑜珈”。(四)、保育工作：加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。