20xx年初中融合班初中融合課程(模板八篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 13:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期，中華大地上的人民就用他們的智慧融合了各個(gè)種族部落，使中華文明成為閃耀在東方的一顆明珠。正是有了融合，中國(guó)才會(huì)有如今五十六個(gè)民族并存的狀態(tài)。世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣具有強(qiáng)大的融合力。最好的一個(gè)例子就是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃至上海的猶太人。眾所周知，猶太人具有很強(qiáng)的民族觀念，從不輕易融入當(dāng)?shù)厝酥?。但唯一的例外就發(fā)生在中國(guó)。他們被中華這片土地上的人的包容力所融合，成為了當(dāng)?shù)厝酥械囊环葑?。文化的差異，觀念的不同，經(jīng)歷的天壤之別，這些問(wèn)題在中華大地上迎刃而解。正是這種融合力才使中華文化經(jīng)久不衰，并還在不斷壯大?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的西方人開(kāi)始研究并喜歡上了中華的古老文化?？鬃拥娜寮宜枷胂破鹆撕Ｍ鈱W(xué)“儒”的風(fēng)尚。很多人誤認(rèn)為中國(guó)的文化是在近代才傳播出去的，其實(shí)不然。早在漢代，中華的文化就借著那條著名的絲綢之路向外傳播。到了唐代，更有不少鄰國(guó)的遣唐使來(lái)到中華大地，學(xué)習(xí)并傳播中華文化。這便是中國(guó)為什么能成為唯一“活著”的文明古國(guó)。那些曾經(jīng)創(chuàng)造出無(wú)比絢爛的文明的古國(guó)，如今都只存活于書(shū)典之中。但只有中華文明未曾消失，并日益繁榮。原因很簡(jiǎn)單，那就是融合。裊裊弦音，錚錚瑟聲，伴隨著遠(yuǎn)古先民的吟唱，至今還在人們耳畔回蕩……屈原來(lái)了，他站在江邊，唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；嵇康來(lái)了，懷抱古琴，彈奏著激揚(yáng)的《廣陵散》；李白來(lái)了，手執(zhí)酒壺，放聲道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”；柳永來(lái)了，靠在河畔的柳樹(shù)上，手執(zhí)紅牙板，慢聲唱道：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！崩钋逭諄?lái)了，她依在欄桿上，遙望天際，低聲細(xì)語(yǔ)：“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)，最難將息?！边@些美好的詞句至今還在流傳。不僅僅在中華大地上傳唱，更隨著風(fēng)飄至遠(yuǎn)方……融合是發(fā)展文化的根本之一。中西文化的碰撞，摩擦出了不小的火花，但在火花消失之后，只有將另一方的文化吸收，并與自身所結(jié)合，才能創(chuàng)造出更燦爛的文明。融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì)，是各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的根本理念。只有融合，才能使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族歷經(jīng)滄桑，卻始終生機(jī)勃勃。初中融合班 初中融合課程篇五活著，就是為了改變世界。——史蒂夫喬布斯“大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)iphone4的手機(jī)沒(méi)有掛手機(jī)鏈的地方？”勞技老師的詢問(wèn)得到同學(xué)中“果粉”的一片贊同聲。“因?yàn)樘O(píng)果想要的是一種簡(jiǎn)約的文化風(fēng)格，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)么？”老師滿意的笑著。簡(jiǎn)約的文化？我在手中悄悄地把玩著iphone，指尖觸碰，方正的外形，銀白色的機(jī)殼泛著冷又炫目的光，沒(méi)有繁雜的繪畫(huà)或雕刻，只有一個(gè)標(biāo)志性的蘋(píng)果商標(biāo)昭示著它在潮流文化中的地位。沒(méi)錯(cuò)，這就是極具代表性的簡(jiǎn)約，時(shí)尚的歐美文化。再環(huán)顧周圍，levis背包，匡威的帆布鞋，無(wú)印良品的文具……無(wú)論是國(guó)產(chǎn)還是進(jìn)口，開(kāi)創(chuàng)于歐美本土或是亞太地區(qū)，這些品牌通過(guò)產(chǎn)品的形式，引領(lǐng)著時(shí)尚文化的潮流，宣揚(yáng)著這樣一種便捷、精簡(jiǎn)的理念，不拘于民族，不拘于國(guó)土。我們?cè)谶@樣一種文化的交流，匯合的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為一個(gè)“融合體”，說(shuō)著一口流利的漢語(yǔ)，卻常常突然來(lái)了一句“oh my god!”；適才還沉浸在古文詩(shī)詞的典雅韻味中，轉(zhuǎn)瞬又開(kāi)始閱讀英文版的小說(shuō)或觀賞著好萊塢的動(dòng)作大片，默默地練習(xí)著口語(yǔ)；最后，很有可能在與朋友告別時(shí)優(yōu)雅地來(lái)一句“莎呦拉拉！”。我們被多種不同的文化同時(shí)熏陶著，卻從未感覺(jué)有絲毫的矛盾或沖突。他們慢慢地滲透入我們?cè)镜纳?，不引起太多的變?dòng)的波瀾，讓我們逐漸習(xí)慣并接受了它們的存在，使自己的文化與之共存，最終融合在了一起?；蛟S這是融合的奇妙之處，沒(méi)有過(guò)的激烈的火花碰撞，沒(méi)有“孰存孰亡”的絕對(duì)立場(chǎng)，只是在不聲不響中為彼此增添一抹新意、絢爛；或是孕育出一種嶄新的、活力的、青春的“新生文化”?！耙鞣粋€(gè)國(guó)家，必先征服他的文化?！边@是歷史中征服者驕傲
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1