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正文內(nèi)容

20xx年假期讀書心得體會(大全18篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 13:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 次利用假期參加讀書培訓(xùn),繼續(xù)豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷提高自己,為未來的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假期讀書心得體會篇九假期是一個人放下繁忙工作及學(xué)業(yè)的機(jī)會,可以好好休息放松自己。不過,如果在假期內(nèi)能夠做點(diǎn)有益于自己的事情,想必是一件非常有意義且值得去做的事情。那么,在假期內(nèi)選擇讀書不失為一個極佳的選擇。在假期教室的閱讀活動中,我從中受益匪淺,獲得了許多收獲。第一段:初入假期教室。在假期的第一天,我參加了學(xué)校假期教室組織的閱讀活動。這是我第一次參加這種活動,心中難免有些期待和緊張。當(dāng)我進(jìn)入教室時,發(fā)現(xiàn)已有大量的書籍?dāng)[放在桌子上,這些書籍都是經(jīng)過篩選后質(zhì)量很高的。我很快就被圖書館中的書籍吸引,坐下來借閱了幾本書籍,然后試圖找到那本最好看的。經(jīng)過一番篩選,我決定先看《XXX》這本書,期待著它能帶給我無窮的樂趣。第二段:善加利用時間。隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)時間過得非常快,原來這么多天的假期已經(jīng)過去一半了。越來越意識到時間的緊迫,我開始加強(qiáng)對時間的敏感,利用每一分每一秒的時間,把書都看完??催^每本書,都讓我有了新的收獲,讓我開拓了自己的視野,也讓我更加深入了解各種各樣的知識;看過每本書,也讓我對自己有了更深刻的認(rèn)識和理解。這種閱讀活動不僅有益于學(xué)生的書本閱讀,更是對學(xué)生整個人格品質(zhì)、行為習(xí)慣的全方位培養(yǎng)。第三段:對閱讀的態(tài)度。在這個假期教室閱讀活動中,我還注意到對待閱讀的態(tài)度非常有關(guān)鍵性。閱讀是具備主動性的自我思想活動,為了讓閱讀更加有收獲,我開始嘗試表述自己對書籍的思考和感悟,并在討論中和其他同學(xué)進(jìn)行互動交流,豐富自己的閱讀內(nèi)容。同時,我也耐心的等待其他同學(xué)的發(fā)言,接納了不同意見,讓自己不斷地開闊眼界、拓展自己的視野。這樣形成的學(xué)習(xí)氛圍,大大地促進(jìn)了自己的思考和領(lǐng)悟。第四段:閱讀提高自我。閱讀不僅可以帶給我們樂趣,同時提升了我們的修養(yǎng)。在讀書過程中,我們擴(kuò)大了知識面,更了解了所處時代的語言、文化、習(xí)慣和心態(tài),這些都對自己的人生和個人成長都有很大的助力。閱讀使我反思自己的人生,并思考自己該如何去完善自己的思維能力、語言能力,提高自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,閱讀還養(yǎng)成了自己終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好傳統(tǒng),促進(jìn)成功、追求卓越、自我更新,有利于我們走向更加廣闊、更富有創(chuàng)造性的人生道路。第五段:閱讀的收獲。這個假期教室閱讀活動,讓我領(lǐng)悟到:閱讀不單單是一種工具,更是一種對生命的熱愛。它讓我們領(lǐng)悟到人性的深層次結(jié)構(gòu),感受到知識的博大精深,理解到人生的無限價值。這是閱讀在我心中樹立的新意義,它給了我一個智慧綻放、思想升華的新境界,促進(jìn)了我的成長,在閱讀中,我不斷地汲取能量、增長見識,正視人生,直面挑戰(zhàn),謀劃未來。在以后的學(xué)習(xí)和人生中,我會一如既往地堅(jiān)持閱讀,追求更高效和有意義的讀書體驗(yàn)??傊?,這個假期教室閱讀活動,讓我體驗(yàn)到了閱讀的力量,在閱讀中提升自己,并給自己定下了更高目標(biāo),更進(jìn)一步地闡述博物館和文化的關(guān)系,更加看到文化對世界、人類、自然的調(diào)節(jié)。在這個過程中,我相信有很多人和我一樣感受到閱讀的美好,也樂于將自己的收獲與更多的人分享,讓他們也能夠感受到閱讀的魅力。閱讀一定是永恒不變的主題,也是我們終身學(xué)習(xí)和探索世界的必經(jīng)之路。假期讀書心得體會篇十近來,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章,深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要,個人的`一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。讀了《教育新理念》,使我體會到作為個體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí),適應(yīng)新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。做一個幸福的老師,首先要自己認(rèn)為幸福。教師這個職業(yè),在做過的調(diào)查研究中顯示,教師職業(yè)在整個職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學(xué)教師也是處于教師中的底層。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重,承受的教學(xué)壓力、家長壓力、社會壓力大。教師的健身活動也少。所以,現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以,我們必須認(rèn)識到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力。所以,作為教師,只有在充分認(rèn)識了這些問題后,問問自己,讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài),要像鄭杰老師提出的“享受生活”。不管壓力輕重,在學(xué)校的小小凈土中,“每天給自己一小段閑暇”,不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。要做一個幸福的教師,更要去自己追求幸福。鄭杰老師說要登上人生幸福的三層樓:一是物質(zhì)生活有保障;二是擁有藝術(shù)生活;三是具有獨(dú)立的思想。于是我們可以將自己從這三個方面對照自己。我認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會的上流,但是衣食應(yīng)該無憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,我們每個人都有自己的興趣愛好,很多人喜歡用心傾聽音樂,欣賞作品,交流想法,這是精神世界中的補(bǔ)充和裝點(diǎn)。更重要的是,我們每個教師都是自由的、靈動的、獨(dú)一無二的人,每個人都有自己的思想。我們不會人云亦云,不會死搬硬套,不會成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第二、三層,幸福的高層追求。做一個幸福的教師,我們不妨在每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)幸福。一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因?yàn)槿说囊惠呑哟蟛糠謺r間都得工作,如果不熱愛自己的工作,只是當(dāng)成謀生的手段,就很難享受工作中的快樂。作為一名教師,如何做到熱愛自己的工作,從事業(yè)中追求幸福感?教師在享受生活的基礎(chǔ)之上,不跟時代落伍,要成為現(xiàn)代的人,學(xué)會敬畏,學(xué)會表達(dá)自己,學(xué)會評價自己,學(xué)會寬容別人,學(xué)會欣賞遺憾。在學(xué)校的工作中,把困難當(dāng)作機(jī)會,跟同事團(tuán)結(jié)互助,捧著良心教書,不扮演圣人和神仙,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),讓自己的生命因?yàn)閷W(xué)生、因?yàn)榻處熯@份事業(yè)更加美麗而精彩!人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。總之,過這一個階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。二零一三年二月假期讀書心得體會篇十一書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難?!秾W(xué)記》曰:“是故教然后知困,學(xué)然后知不足也?!睂τ谖覀兘處煻?,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。因此,在教學(xué)中,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師。只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求。比方向更重
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