九年級數學教學工作計劃冀教版人教版九年級數學教學工作計劃(通用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:02 本頁面
【文章內容簡介】 )。優(yōu)生率達50%，及格格率達到88%。兩極分化明顯，后進生未得到足夠的重視和幫助。分析學生的試卷后我發(fā)現：學生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性，學生普遍缺乏獨立思考的習慣，分析問題不仔細，也不全面。三、教學目標知識技能目標：掌握分式的基本性質及其相關的運算。學習反比例函數圖像、性質。掌握勾股定理及其逆定理。探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定。會分析數據并從中獲取總體信息。過程方法目標： 發(fā)展學生推理能力。 建立函數建模的思維方式。 理解勾股定理的意義與內涵。 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。情感、態(tài)度、價值觀目標：1. 豐富學生數學學習經驗，增加邏輯推理能力，感受數學與生活的關聯。2. 本學期奮斗目標：優(yōu)秀率：55%。合格率：92%。差生率：低于2%。四、教材分析第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質進行約分和通分。分式的基本運算。解分式方程。教學難點：分式的約分和通分。分式的混合運算。解分式方程及分式方程的實際應用。第十七章反比例函數：本章主要學習反比例函數的概念、圖象及其性質，學習反比例函數在實際問題中的應用。教學重點：反比例函數圖象及其性質。運用反比例函數解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數觀點處理實際問題的意識。建立反比例函數在解決實際問題時的思維模式。第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定。特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定。梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用。特殊平行四邊形的性質與判定及其應用。等腰梯形的性質與判定及其應用。第二十章 數據的分析：本章主要學均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差。理解平均數、中位數和眾數所表達的含義。區(qū)別算術平均數與加權平均數之間的聯系和區(qū)別。教學難點：求加權平均數、中位數和方差。根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。五、教學措施充分作好課前準備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設計探究問題，深入分析思維模式，做到重點突出，難點剖析透徹。實施有效課堂教學：講究精講精練，關注學生的主體地位，發(fā)揮出學生主體作用，開發(fā)學生智慧，及時、靈敏捕捉課堂學生反饋信息，因勢利導，舉一反三，做到觸類旁通。加強課后反思：認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。加強學生的課后輔導：耐心輔導學習上有困難的學生，增大優(yōu)生的負荷，做到優(yōu)生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”。切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據試卷中學生出現的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心。九年級數學教學工作計劃冀教版篇四重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于
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