【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，后來(lái)又寫(xiě)蟬如何蛻變，再后來(lái)寫(xiě)了蟬的歌唱，我最喜歡這節(jié)，因?yàn)榉ú紶栭_(kāi)始研究實(shí)驗(yàn)了，他先找來(lái)五中蟬，再逐一分析、實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)言充滿(mǎn)了科學(xué)性，段與段之間十分鮮明，沒(méi)有一點(diǎn)斷開(kāi)，連接十分緊密，令人回味無(wú)窮?！独ハx(chóng)記》里還有其他的昆蟲(chóng)，如螳螂、螞蟻、蝴蝶……法布爾對(duì)它們一視同仁，都很喜歡，并沒(méi)有一絲厭惡的感覺(jué)，由此可見(jiàn)，他真的十分愛(ài)昆蟲(chóng)，也特別愛(ài)大自然，如果一個(gè)特別討厭昆蟲(chóng)的人，還會(huì)寫(xiě)下這么富有哲理的書(shū)嗎?還能有這么堅(jiān)持不懈的精神嗎?不會(huì)了，所以法布爾是我們的榜樣!是我們熱愛(ài)生靈、熱愛(ài)大自然的榜樣!語(yǔ)文讀書(shū)筆記摘抄篇六她，全國(guó)勞模。她，全國(guó)“三八”紅旗手。她，曾出版多本著作。她，曾當(dāng)選三屆全國(guó)人大代表。她，曾榮獲中國(guó)少兒基金會(huì)頒發(fā)的“熱愛(ài)兒童”獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ钦l(shuí)?她就是著名的特級(jí)教師——斯霞。在《我的教學(xué)生涯》中，斯霞老師強(qiáng)調(diào)：“一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)于愛(ài)。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生?！痹诠ぷ髦?，她又何嘗不是這樣做的呢?天氣有變，她總能及時(shí)地提醒學(xué)生增減衣服。大雨過(guò)后，門(mén)口積水，她總會(huì)一趟又一趟地背著學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。家長(zhǎng)有事，她總是欣然地把學(xué)生接回自己家中。學(xué)生得獎(jiǎng)了、進(jìn)步了，她總是手舞足蹈，比誰(shuí)都開(kāi)心。同樣是小學(xué)老師，我問(wèn)自己：我能做到嗎?答案是：很難!在《我的教學(xué)生涯》中，斯霞老師還強(qiáng)調(diào)：“為人師者，特別是小學(xué)教師，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就會(huì)在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯(cuò)覺(jué)。所以，學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)?！边@是多么貼切的總結(jié)，這是多么深刻的認(rèn)識(shí)。在工作中，我這樣做了嗎?我又做到了嗎?哦，不，還是有點(diǎn)距離的。在《》中，斯霞老師撥動(dòng)了我愛(ài)的心弦，激起了我對(duì)愛(ài)的向往和追求。我知道，我永遠(yuǎn)都站不到斯霞老師的高度，但我會(huì)向斯霞老師看齊，努力修煉，一輩子修煉，做到：對(duì)待事業(yè)，對(duì)待孩子像她那樣滿(mǎn)腔火熱，無(wú)怨無(wú)悔。不管學(xué)生將來(lái)是成為小草還是成為參天大樹(shù)，都去真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)，都像“媽媽關(guān)愛(ài)孩子一樣”的關(guān)愛(ài)學(xué)生。如果學(xué)生是小草，就引導(dǎo)他去裝飾大地，如果學(xué)生是參天大樹(shù)，就培養(yǎng)他成為棟梁之材。俗話(huà)說(shuō)：做一件好事容易，一輩子做好事難。同樣的道理，研究教學(xué)堅(jiān)持一天容易，長(zhǎng)此以往就難：關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生容易，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生就難。一日關(guān)愛(ài)學(xué)生容易，終生關(guān)愛(ài)學(xué)生就難。我知道，研究教學(xué)不能是一時(shí)興趣，關(guān)愛(ài)學(xué)生更不可以是心血來(lái)潮，而是要滿(mǎn)腔熱情，持之以恒。我將以斯霞老師為燈塔，帶著滿(mǎn)腔的熱忱，駛向成功的彼岸。我將以《我的教學(xué)生涯》為鏡子，帶著滿(mǎn)懷的愛(ài)意，溫暖孩子的心房。我堅(jiān)信：生命有了這份愛(ài)，有了這份滋養(yǎng)，就會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。語(yǔ)文讀書(shū)筆記摘抄篇七時(shí)間，一去不復(fù)返。就如作者所說(shuō)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一些事物有再重來(lái)的時(shí)候，可日子是不可以重來(lái)的。作者的日子已經(jīng)流去了8000多個(gè)，我的`日子才流去快4000個(gè)，哎，有時(shí)候想起來(lái)還很驚訝，不知不覺(jué)就長(zhǎng)大了，感覺(jué)我才剛剛?cè)雽W(xué)，還是個(gè)小孩子?，F(xiàn)在已經(jīng)12了。在生活中，很多時(shí)候都會(huì)成為讓時(shí)間溜走的借口。作者的是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我們的日子是：在玩電腦時(shí)，時(shí)間從啪啪響的鼠標(biāo)傍滑過(guò)；在思考時(shí)，時(shí)間從腦海里閃過(guò)；在聊天時(shí)，時(shí)間從鍵盤(pán)的空隙里跳過(guò)。時(shí)間總是不停，就不能歇會(huì)兒。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！語(yǔ)文讀書(shū)筆記摘抄篇八碧野飛花傷天暮景慘淡愁云和風(fēng)徐徐春意盎然熱情洋溢和不同的人交往，就像打開(kāi)一扇不同的窗子。然而，就像蜜蜂永遠(yuǎn)迷戀花叢，就像花兒永遠(yuǎn)期待春光。我們每個(gè)人都希望結(jié)識(shí)一個(gè)優(yōu)秀的朋友，都希望打開(kāi)一扇美好的窗子。當(dāng)然，人是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體。每個(gè)人的性格也不是一成不變的，有時(shí)候，同一個(gè)人也可能為我們呈現(xiàn)出截然不同的風(fēng)景。不同的窗子，為我們展現(xiàn)不一樣的世界。不同的窗子，給我們不一樣的感悟。內(nèi)心陰暗、齷齪的人心胸狹窄，性格偏激，眼里從裝不下別人，一舉一動(dòng)全都是為了自己。我們不能和他成為朋友。和他交往，我們就宛如打開(kāi)了一扇陰冷之窗，撲面而來(lái)的是污臭熏天、霉菌叢生。千萬(wàn)不要試圖和他們成為朋友。因?yàn)椋谒麄冃闹袥](méi)有真正的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。是的，不同的窗打開(kāi)不同的世界。不同的窗子，給我們不一樣的感悟。和天性樂(lè)觀、自信的人交朋友，我們就仿佛打開(kāi)了一扇快樂(lè)之窗。展現(xiàn)在我們眼前的全是陽(yáng)光明媚，碧野飛花。世上永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡樂(lè)的花香。，總含著快樂(lè)。和心地善良、寬厚的人交朋友,我們的世界就像打開(kāi)了一扇溫暖之窗。這種人內(nèi)心充滿(mǎn)了和善與友愛(ài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己。在別人需要幫助的時(shí)候，總是毫不猶豫地伸出雙手，給予關(guān)懷。和這樣的人親近久了，你也會(huì)擁有博大的胸懷，高尚的情操。每個(gè)人都是一扇窗。為我們打開(kāi)不同的世界。為我們呈現(xiàn)出截然不同的風(fēng)景。語(yǔ)文讀書(shū)筆記摘抄篇九最近讀到一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的文章，學(xué)到很多新理念、新方法，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。這些問(wèn)題大多與語(yǔ)文教學(xué)方法有關(guān)，而