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淺談班級公約制定心得體會優(yōu)秀(編輯修改稿)

2025-07-31 13:29 本頁面
 

【文章內容簡介】 機已到,經過學生同意,和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》,并把它貼在教室大門。 從此以后,學生遲到次數大大減少。 即使學生偶爾遲到,我也并不需要再做什么,就能欣喜地看見學生擔負起責任,自覺地按照公約要求,接受懲罰。(公約附在后面,在這也給大家2分鐘看看)可能因為公約較人性化,后來在一次學校班主任會議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料,也算是一點肯定吧。經過這次小小的成功經歷,我越發(fā)覺得要從根本上改變學生,必須從觀念入手,態(tài)度不變,觀念不變,即使講得再多,罰得再多,都只能治標而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為,行為決定習慣,習慣決定命運”,我對這句話更加認可了。當然,要改變學生觀念并不容易,這需要我們老師有耐心,有智慧,還要有信心,有決心。然而,態(tài)度轉變并不表示能夠一勞永逸,因為學生還不成熟,容易變化。懂得道理卻不能堅持的`其實比比皆是。我們老師有時也如此,道理懂得很多,卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要,卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學生明確方向,同時又能夠堅持?這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規(guī)范,并嚴格執(zhí)行,就能長效地督促學生,助其成長。本學期我從高三下到高二,開學初我就從任命班干部做起,制定了三本考勤冊,分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發(fā)的考勤冊,一共四本冊子反映了學生日常行為表現。各科代表還會對完成作業(yè)情況作統(tǒng)計,這樣我對學生不管是學習還是常規(guī)表現都了如指掌。我選定了認真的學生負責,每周還會親自次審核,簽上大名。開始并不處罰,三周后的班會課上,我讓相關負責的學生公布違紀情況。發(fā)現了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發(fā)展下去可能帶來的嚴重后果,引導他們從對自己負責,樹立良好班風的角度,審視確立班級公約的必要性。經全體學生同意后,由班干部起草,并在當周確定了班規(guī)細則
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