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正文內(nèi)容

最新網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽方案安全知識(shí)競(jìng)賽方案(實(shí)用13篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 13:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽答題活動(dòng),并組織實(shí)踐操作演練活動(dòng),提高中心人員安全素質(zhì)和中心管理水平以及各部門班組長(zhǎng)的安全管理水平;五是加強(qiáng)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案演練,把競(jìng)賽活動(dòng)、“安全月”活動(dòng)與“安全應(yīng)急預(yù)案演練”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),在確保人身安全的基礎(chǔ)上,保證線路的安全暢通;六是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、督促落實(shí)勞動(dòng)安全各項(xiàng)條款。在競(jìng)賽活動(dòng)中,圍繞“安全第一、預(yù)防為主”的方針,突出抓好職工安全生產(chǎn)知識(shí)普及教育和培訓(xùn)工作,要把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),通過中心各項(xiàng)組織保安全等具體活動(dòng),使“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)部門、每一名職工。具體實(shí)施步驟如下:宣傳動(dòng)員階段():中心將在6月14日利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全中心的安全生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì),但中心各班組也要作好動(dòng)員工作,充分利用各種形式,大力宣傳競(jìng)賽活動(dòng),使廣大職工了解“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的目的和意義、主題目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn),并積極參加競(jìng)賽活動(dòng)。組織實(shí)施階段():組織實(shí)施階段,是整個(gè)活動(dòng)具體實(shí)施的關(guān)鍵性階段,要按照活動(dòng)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),有條不紊地把活動(dòng)開展好。從6月中旬開始,在中心的統(tǒng)一安排下,中心竟賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將深入一線了解各部門班組職工參加競(jìng)賽活動(dòng)情況,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。各部門要結(jié)合實(shí)際,通過多種方式,將好的經(jīng)驗(yàn)、典型及時(shí)反饋到中心競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織交流推廣。總結(jié)評(píng)比階段():各部門要對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的情況形成書面材料及時(shí)上報(bào)中心競(jìng)賽活動(dòng)小組,竟賽活動(dòng)小組將對(duì)各部門開展活動(dòng)的情況進(jìn)行一次全面的檢查和總結(jié),以便會(huì)集情況上報(bào)公司。為加強(qiáng)對(duì)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),線路中心成立“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)競(jìng)賽工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng):王一平。副組長(zhǎng):呂鴿輝、王王禹。成員:中心所有在職職工、代維人員和臨時(shí)聘用工。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在中心辦公室,由王一平同志全權(quán)負(fù)責(zé)。中心各部門班組要設(shè)專人負(fù)責(zé),抓好各自部門具體的組織實(shí)施和活動(dòng)開展過程中的反饋工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門人員思想要高度重視,積極配合中心抓好此次活動(dòng),層層抓落實(shí),使整個(gè)中心的安全工作落實(shí)到實(shí)處。堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《電信線路作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》等法律法規(guī),防患于未然。認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制,堅(jiān)決執(zhí)行“一票否決”制度。加強(qiáng)宣傳教育,進(jìn)行深入廣泛的發(fā)動(dòng),使廣大員工充分認(rèn)識(shí)到搞好競(jìng)賽活動(dòng)的重要性和深遠(yuǎn)的意義。健全規(guī)章制度。以這次活動(dòng)為契機(jī),依據(jù)《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)進(jìn)一步健全中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。組織進(jìn)行安全檢查。做好監(jiān)督改進(jìn)工作,進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查工作,查意識(shí)、查隱患、查落實(shí),切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處。xx年6月10日。網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽方案篇六構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。加強(qiáng)安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證, 是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的重要因素, 更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。此次安全知識(shí)競(jìng)賽, 是為了創(chuàng)建平安和諧校園, 加強(qiáng)安全知識(shí)教育, 力求總結(jié)出有效的途徑和方式, 從而確保學(xué)校學(xué)生安全的高度穩(wěn)定, 保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。城管學(xué)院管理系“ 安全知識(shí)競(jìng)賽” 活動(dòng)總流程活動(dòng)名稱:管理系安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)主題:關(guān)愛生命,關(guān)注安全,共創(chuàng)平安校園活動(dòng)時(shí)間:20** 年4 月23日(星期五)12:00活動(dòng)對(duì)象:管理系全體學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn):管理系105教室主辦單位:xx城市管理學(xué)院承辦單位:管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)展和維護(hù)校園穩(wěn)定實(shí)際,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)自護(hù),自救知識(shí),強(qiáng)化大學(xué)生安全的自我教育,自我管理,為確保學(xué)生安全打牢基礎(chǔ),為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供保障,為構(gòu)建平安校園創(chuàng)造條件。通過知識(shí)競(jìng)賽的形式,可以加深同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的了解,()增強(qiáng)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活的能力,通過此次活動(dòng),搭建同學(xué)們與學(xué)校安全問題的交流平臺(tái),激發(fā)同學(xué)們的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。宣傳欄通知:請(qǐng)宣傳板在宣傳欄發(fā)布相關(guān)通知。內(nèi)部準(zhǔn)備:由宣傳部撰寫比賽的相關(guān)通知, 由組織部撰寫本次比賽所需試題以及試題的評(píng)分細(xì)則的。組織部:組織比賽的具體流程;安排組織其他各部協(xié)調(diào)工作宣傳部:制作關(guān)于本次比賽的海報(bào)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)部:進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)記錄外聯(lián)部:邀請(qǐng)其他系團(tuán)委學(xué)生會(huì)及 相關(guān)老師、班主任參與了解紀(jì)檢部:維持秩序(一) 由宣傳部張貼宣布比賽規(guī)則、流程及注意事項(xiàng)等。(二)由各班級(jí)挑選2名同學(xué)作為代表, 進(jìn)行比賽答題(三) 比賽環(huán)節(jié)(1 )選擇題(每題3 分, 共20 題)題目?jī)?nèi)容涉及突發(fā)自然災(zāi)害,交通安全,急救常識(shí),寢室安全及火災(zāi),財(cái)產(chǎn)安全,傳染病預(yù)防等多方面,知識(shí)涵蓋廣??疾橥瑢W(xué)們的安全知識(shí)全面性。(2 )判斷題(每題2 分, 共10 題)同學(xué)通過對(duì)一些安全知識(shí)進(jìn)行判斷,從中了解同學(xué)對(duì)安全問題看法的正誤。(3 )問答題 ( 每題10 分, 共2 題)根據(jù)題目, 同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)述, 以了解同學(xué)們對(duì)安全問題的看法態(tài)度。費(fèi)用項(xiàng)目1 、將安全教育持久宣傳發(fā)展下去 ,以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)安全問題的重視程度。2 、認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn),正視不足。3 、做好活動(dòng)資料的整理及收集備案工作。4 、對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),倡導(dǎo)其他班級(jí)學(xué)習(xí)注:1 、此次比賽中各環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人員盡職盡責(zé),保證活動(dòng)順利開展。2 、本次活動(dòng)部分環(huán)節(jié)可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽方案篇七為了貫徹醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨,讓學(xué)生能夠勝任未來(lái)職業(yè)生涯,我?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展了系列基本技能競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)生參與競(jìng)賽活動(dòng)的表現(xiàn)、態(tài)度、成績(jī)進(jìn)行比較和相關(guān)性分析發(fā)現(xiàn),參與競(jìng)賽活動(dòng)不但能提高學(xué)生的學(xué)刁積極性,而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過系列競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,深受學(xué)生歡迎。1993年,聯(lián)合國(guó)在英國(guó)召開的全體醫(yī)學(xué)理事會(huì)議提出:醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)有醫(yī)學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的醫(yī)生,使他們勝任未來(lái)的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習(xí)的能力。醫(yī)生職業(yè)生涯所需要的能力概括起來(lái)包括:學(xué)習(xí)能力、科研能力及實(shí)踐能力。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中,如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及能力是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育永恒的主題。自xx年以來(lái),我?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院為了培養(yǎng)學(xué)生的基本能力,在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開展了系列基本技能競(jìng)賽活動(dòng),取得了一定的效果及體會(huì),現(xiàn)報(bào)道如下。自xx年開始,對(duì)一年級(jí)學(xué)生開展“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”,二年級(jí)學(xué)生開展“讀書報(bào)告會(huì)”,三年級(jí)學(xué)生開展“臨床解剖技能大賽”。三個(gè)年級(jí)的競(jìng)賽工作由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院主管,組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室、生理學(xué)教研室及解剖學(xué)教研室分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施。具體程序與內(nèi)容包括:在各課程開課時(shí)即向?qū)W生明確告知開展競(jìng)賽活動(dòng)的內(nèi)容、方式、規(guī)則、意義及鼓勵(lì)措施,并以書面形式下發(fā)給各個(gè)班級(jí),學(xué)生自愿報(bào)名、自由組成團(tuán)隊(duì)(一個(gè)團(tuán)隊(duì)由34人組成)。經(jīng)過初選(班委會(huì)主持)及多輪復(fù)選(相關(guān)教研室主持),最后10個(gè)團(tuán)隊(duì)人圍決賽。一年級(jí)學(xué)生開展“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”的具體形式為:參賽團(tuán)隊(duì)自選與課程內(nèi)容相關(guān)的主題,進(jìn)行ppt制作并推選一位選手講授。二年級(jí)學(xué)生開展“讀書報(bào)告會(huì)”的具體形式為:以小組為單位查閱文獻(xiàn),確立研究課題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案、研究意義進(jìn)行ppt制作,推選一位選手講授。三年級(jí)學(xué)生開展“臨床解剖技能大賽”的具體形式為:參賽選手以尸體標(biāo)本或塑化材料進(jìn)行局部血管、神經(jīng)的解剖或肌肉、器官的鑄型。收集各階段競(jìng)賽有關(guān)的詳細(xì)資料,包括所有參賽人員的競(jìng)賽成績(jī)和聯(lián)系指導(dǎo)教師的次數(shù),分析學(xué)生參賽、獲獎(jiǎng)情況等。隨機(jī)抽取參賽選手及未參加競(jìng)賽選手的相應(yīng)課程期末理論考試成績(jī)進(jìn)行相關(guān)性分析,并自行制作調(diào)查問卷,對(duì)選手參賽前后的效果進(jìn)行調(diào)查分析。自xx年開展系列活動(dòng)以來(lái),已向11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)參賽學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷并收回610份。隨機(jī)從各年級(jí)參賽選手中抽取學(xué)生60人,并抽取同年級(jí)未參加競(jìng)賽的選手80人,對(duì)他們的期末理論考試成績(jī)比較,結(jié)果顯示,各年級(jí)參賽選手的理論成績(jī)明顯高于未參賽學(xué)生,兩者相比,具有顯著性差異。醫(yī)學(xué)教育的任務(wù)是為學(xué)生提供嚴(yán)格規(guī)范、高質(zhì)量的培訓(xùn),以使其掌握從事醫(yī)療執(zhí)業(yè)所必需的知識(shí)和技能。醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)有醫(yī)學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的醫(yī)生,使他們勝任未來(lái)的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習(xí)的能力。但是,我國(guó)目前的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法主要傾向以教師為中心、課堂為中心、書本為中心,理論脫離實(shí)際,嚴(yán)重影響培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。不同程度的造成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,協(xié)作能力與創(chuàng)新缺乏,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力欠缺。因此,當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育改革的目標(biāo)設(shè)定為“促進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)與臨床實(shí)踐更緊密的聯(lián)系”及“以學(xué)生為中心,強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。我?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中,努力貫徹醫(yī)學(xué)本科教育的宗旨與任務(wù),針對(duì)我國(guó)目前醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法存在的問題,遵循教育教學(xué)改革目標(biāo),開展了系列競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)在醫(yī)學(xué)本科基礎(chǔ)教育階段,培養(yǎng)學(xué)生具備“一個(gè)技能、一個(gè)態(tài)度、三個(gè)能力”。“一個(gè)技能”即未來(lái)醫(yī)務(wù)工作者主要的操作技能。通過臨床解剖技能大賽,讓學(xué)生們親自動(dòng)手,解析出局部或整體的血管的走行、神經(jīng)的支配、肌肉的附著、器官的形態(tài)及毗鄰關(guān)系,既強(qiáng)化了理論知識(shí),又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力,為學(xué)生將來(lái)從事臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論及技能基礎(chǔ)?!耙粋€(gè)態(tài)度”即終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過“學(xué)習(xí)技能拓展大賽”及“讀書報(bào)告會(huì)”,學(xué)生們查閱大量相關(guān)資料,進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析、應(yīng)用,培養(yǎng)了主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力,克服了我國(guó)目前醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法中存在的“以教師為中心、課堂為中心、書本為中心”,理論脫離實(shí)際,影響學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)弊端。由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,培養(yǎng)了學(xué)生探索知識(shí)的態(tài)度和技巧,激
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