【文章內(nèi)容簡介】 理，20xx年州委、州政府制定出臺了《xx州事業(yè)單位職員管理暫行辦法》、《xx州事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理實施辦法》和《xx州事業(yè)單位工人崗位(等級)聘任制管理暫行辦法》，對事業(yè)單位各類崗位的界定、工作性質(zhì)、設(shè)置原則、條件、監(jiān)督管理，以及本類崗位人員的任職資格、職務(wù)等級、職務(wù)晉升、聘任程序、考核培訓(xùn)、工資福利等做出統(tǒng)一、詳細的要求，為順利實施崗位分類設(shè)置及管理提供了有效的操作“平臺”和政策依據(jù)。崗位設(shè)置必須在核定的編制數(shù)和各類人員結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)進行?！耙跃幎◢彙笔菎徫辉O(shè)置工作應(yīng)遵循的基本原測。把編制管理與崗位設(shè)置有機結(jié)合起來，有利于事業(yè)單位科學(xué)合理配置在職人員，不斷規(guī)范用人行為；有利于實現(xiàn)“因人設(shè)崗，盲目用人”向“因事設(shè)崗、按崗聘人”的轉(zhuǎn)變，同時還可有效控制超編進人，減輕財政供養(yǎng)負擔，崗位設(shè)置時必須充分考慮到事業(yè)單位現(xiàn)有崗位及人員狀況，并妥善分流安置超編待崗人員。在制定崗位設(shè)置和管理方案時，單位要堅持從實際出發(fā)和發(fā)揚民主的原則，應(yīng)以原崗位設(shè)置情況和三類人員崗位現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，通過職代會或職工大會對重新設(shè)置各類崗位的性質(zhì)、工作量、工作內(nèi)容進行科學(xué)分析和論證。運作中，既要保證崗位的相對連續(xù)性，充分體現(xiàn)人崗相宜，又要避免崗位設(shè)置中的“盲目性”和混崗現(xiàn)象，為今后順利實施方案，產(chǎn)生崗位效能奠定基礎(chǔ)。對因機構(gòu)合并、精簡等原因造成的事業(yè)單位超編待崗人員，在崗位設(shè)置和管理中，應(yīng)從安定團結(jié)和社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，可實行過渡崗管理辦法，通過“只出不進”、“自然減員”、“內(nèi)部退養(yǎng)”等方式逐步削減，平穩(wěn)過渡。實行人員競聘上崗是推行崗位設(shè)置管理制度的自身要求和“落腳點”，只有競聘上崗，才能真正實現(xiàn)從“身份管理”到“崗位管理”的轉(zhuǎn)變，才能有效調(diào)動聘用人員的積極性，以此達到因崗擇人、按崗聘用的改革初衷和目的，否則，將事與愿違。單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺時，除在單位或本系統(tǒng)內(nèi)部通過競聘上崗和輪崗交流的方式調(diào)劑解決外，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定面向社會公開招聘，擇優(yōu)聘用，實現(xiàn)崗位與人員最合理、最優(yōu)化的組合，形成崗位管理與隊伍建設(shè)兩者之間相互促進，共同發(fā)展的良性局面。崗位實踐心得體會篇六進行崗位實踐，是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力，提升綜合素質(zhì)的有效途徑。作為一名大學(xué)生，在進行實踐時，不僅能夠更好地了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，還能夠切身體會職場態(tài)度與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這期間，我也有了一些自己的心得體會。第二段：自我反思。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足之處。首先，我清晰地感受到了自己缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的短板，紙上談兵很難知道具體應(yīng)對方案；其次，我在工作中過于注重個人表現(xiàn)，較少與他人交流合作，缺乏團隊精神；最后，我意識到自己需要進一步提升個人的管理能力和自我學(xué)習能力，以更好地適應(yīng)未來職業(yè)生涯的快速變化。第三段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在實踐過程中，我不斷接受各種挑戰(zhàn)，鍛煉自己的抗壓能力和溝通能力，逐漸培養(yǎng)出了職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我能夠冷靜分析問題，從多個角度考慮底線，而不是被急迫的時間壓力和復(fù)雜的情境所迷惑。同時，我也意識到，如何處理好工作與生活的平衡關(guān)系，保持充滿活力的狀態(tài)，對于長期的工作生涯更是至關(guān)重要。第四段：團隊合作。與同事之間密集的交流合作讓我收獲頗豐。在實踐過程中，我逐漸學(xué)會了如何與不同的工作伙伴配合，如何協(xié)調(diào)個人利益和團隊目標，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中處理好自己的情緒。同時，團隊合作也加強了我的合作能力、商業(yè)洞察力，進一步提升了自我管理和協(xié)調(diào)能力。第五段：未來發(fā)展。實踐過程中秉持誠信，認真負責，不僅幫助我提高了對工作的理解和對未來發(fā)展的思考，更是培養(yǎng)了謙虛、誠信、專業(yè)等職業(yè)素質(zhì)。正是通過實踐，我才能更好地把握行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習了行業(yè)標準與規(guī)范，更加自信地迎接未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。在進行崗位實踐的過程中，我不僅明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，提高了實踐能力，還體驗了團隊協(xié)作，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和管理能力?？傊?，實踐是提高綜合素質(zhì)和個人職業(yè)規(guī)劃的有力方式，我相信，在未來職場中，我所學(xué)到的一切都將成為寶貴的財富。崗位實踐心得體會篇七xx電建一公司輸配電線路中級崗位技能培訓(xùn)于3月22—27日在電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地完成，本次培訓(xùn)的對象，要緊是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓(xùn)的內(nèi)容要緊為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容?，F(xiàn)將參加培訓(xùn)的事情作一總結(jié)。本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓(xùn)的需要，是我們本次培訓(xùn)的目的。依照本次學(xué)員多為現(xiàn)場一線工作多年的師傅，他們年齡在25—50歲之間，要緊從事有熱動專業(yè)、電氣專業(yè)、土建專業(yè)等別同的專業(yè)，他們都有一具共同的特點算是動手能力強，有一定的操作技能。因此我們在培訓(xùn)過程中，針對培訓(xùn)的對象進行了一些改動，本次的培訓(xùn)要緊采納的培訓(xùn)方式為互動性的學(xué)習方式。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進行說解，進行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進行操作，學(xué)員提出一些別同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習中進行相互交流，以提高培訓(xùn)的效果，促進下期培訓(xùn)的改進。新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在將來的工作中，他們將立腳于自己的本職工作，加強技能的學(xué)習，促進技能水平的提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉(zhuǎn)變鋪設(shè)好自己的進展之路。在這次的培訓(xùn)中，盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在本次的培?xùn)中，我們也看到培訓(xùn)過程中存在一些咨詢題和別腳。在將來的培訓(xùn)工作中我們預(yù)備從以下兩個方面進行改進。一是依照培訓(xùn)的對象進行時刻的調(diào)整，依照學(xué)員的專業(yè)進行分人員、分項目、分時刻進行培訓(xùn)，以在較短的時刻內(nèi)達到最好的效果，同時有目、有重點的對學(xué)員進行針對性的培訓(xùn)；另一方面依照學(xué)員的要求，在我們能做到的事情下，進行培訓(xùn)項目的增添與改進，達到有目的的學(xué)習。都勻供電局為