最新學(xué)期感言50字(八篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的目標(biāo)付出行動、全力以赴的！面對新的起跑線，我深深知道：只有目標(biāo)是沒有終點的，沒有實際行動就不會有收獲。雖然，我知道這一路不會是一帆風(fēng)順，一定會有讓我傷心難過的時候；但是，陰天之后總會是晴天的……我需要一步一個腳印踏踏實實地在學(xué)習(xí)的海洋里傲游。“哎呦！做了個夢哦?！薄従彵犻_眼，望向窗外的藍空，朵朵白云鑲嵌在蔚藍的錦緞上，預(yù)示著這是一次美好的開始。我趕忙梳洗后，穿著整齊的校服，臉上掛著迷人的微笑……向著校園出發(fā)！校車緩緩的進入熟悉的校門——我的心里不禁泛起波瀾，“撲通撲通……”心臟仿佛加快速度了……又踏入校門，學(xué)校的一切都那么親切、熟悉！————旗桿上的紅旗在天空中飄揚，教學(xué)樓在那里面帶微笑的佇立，俯視著一個個同學(xué)……這是一個嶄新的日子——開學(xué)第一天！開學(xué)，開啟的不僅是對打開知識之門的渴望，更讓我們共同走上新的旅途。學(xué)期感言50字篇四周恩來少年讀書的時候，老師在課堂上問學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們回答得五花八門，周回答的卻是：“為中華之崛起而讀書！”他少年之時就有這樣的志向，所以他的成就相當(dāng)不凡。我們要讓孩子有高遠志向。我問過很多家長：“你希望你的孩子以后能經(jīng)營出什么樣的人生？”父母一般會回答說：“其實我也沒有什么要求，只要他健康快樂就好了?！焙⒆訌男∧阋龑?dǎo)他不立志向，那他能有快樂人生嗎？不行。所以我們說「取乎其善，得乎其中，取法乎中，得乎其下。取法不了，了無所得?！鼓憬o孩子“你不用發(fā)展，你能吃飽就好?！钡囊龑?dǎo)，那他怎么可能會有大的追求，大的成就。孩子的價值觀直接受父母價值觀念的影響，這個對孩子的成長至關(guān)重要?！坝癫蛔敛怀善鳌?。中國文章里面很善用比喻。比喻對孩子的教育有很重要的作用。孩子的思維是形象思維，他還不能夠進行抽象思維。盡量具體形象地讓孩子去感覺，他就容易理解，并且牢牢記住。把學(xué)習(xí)比喻為逆水行舟，孩子能夠感覺到——在水里劃船，你不努力往前劃，船就會往后走。還可以用斜坡騎自行車的比喻：你不蹬車，車子就會從斜坡上掉下去。璞玉再好，沒有經(jīng)過雕琢也還是一塊石頭。人假如不學(xué)習(xí)就沒有辦法了解圣賢人的這些大道理。而且人不僅僅要接受教育，還要接受磨煉才能有大成就。但現(xiàn)在的孩子怕吃苦，不能承受挫折和壓力，這是小時候磨煉太少。有二塊頗具靈性的大石頭，被挑選到一個新建的佛寺中雕刻釋迦牟尼像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭的材質(zhì)比較好，決定先雕這塊石頭。雕刻過程中，這塊石頭一直感覺很痛，就對雕刻師說：“我撐不下去了，你別雕了！”雕刻師回答它：“你撐過二個星期就好了，那時候你就會成為萬人膜拜的佛像，你只要再堅持一下你就有好的成就?！边@塊石頭忍受著疼痛過了兩天，它發(fā)脾氣：“我不干了！”這塊石頭不配合，雕刻師就沒有辦法雕琢，只好把它先放在一旁。雕刻師把目光轉(zhuǎn)向第二塊石頭，他問石頭：“我現(xiàn)在要雕刻你，會很痛，你能不能忍受？”第二塊石頭說：“我絕對可以忍受，你就盡你的能力去雕刻好了?！钡窨處煹玫竭@樣的允諾，就放心大膽地工作起來。果然，在整個雕刻過程中，第二塊石頭都沒有發(fā)出一聲抱怨，它被雕刻師雕刻成了一座完美的釋迦牟尼的佛像。佛像開光以后，來寺院里膜拜的人太多了，踏得寺院里塵土飛揚。寺院里的人看到這種情況，就把第一塊沒有完工被廢棄的石頭打碎鋪在地上。那塊因為怕痛而拒絕被雕刻的石頭，就這樣變成萬人踐踏的鋪地石。不愿意吃苦接受磨煉的孩子，可以通過這個故事引以為戒勵志求學(xué)故事：宋濂冒雪訪師明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫得—手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚—個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨自拜訪的39。時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！學(xué)期感
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