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正文內(nèi)容

最新初中學校教導處工作總結(jié)初中教導處工作總結(jié)美篇(6篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 12:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 方法,教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課,先復習后作業(yè),先理解后記憶的良好習慣。⑶科學鞏固,讓每一份作業(yè)都有實效。作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段,是教學工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導處對作業(yè)要求具體如下:布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求,所選習題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來,難易要適中,作業(yè)量要恰當,引導學生自覺做課外習題。凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題,以便指導學生完成作業(yè)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成,一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生,要進行教育,并限定時間補交作業(yè)。教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應令其重做。作業(yè)要按時認真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎差的`學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。及時糾正作業(yè)中存在的問題,帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。各教研組長,對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時間規(guī)定如下:(1)、作業(yè)量:語文:每周3次作業(yè)紙,作文大作2周1次,小作每周1次數(shù)學:每周4次作業(yè)紙,天天有作業(yè)英語:每周2次作業(yè)紙物理:每周3次作業(yè)紙化學:每周3次作業(yè)紙政治、歷史:每月3次作業(yè)紙地理、生物:每兩周1次作業(yè)(2)、晚自習學生作業(yè)實行考試化,請班主任和當晚下 班 老師負責安排,當天的作業(yè),在下 班 老師督促下,課代表在晚自習下上交辦公室,時間安排如下:第1節(jié)課數(shù)學45分鐘第2節(jié)前25分鐘英語第2節(jié)后20分鐘語文第3節(jié)前25分鐘初二、三物理第3節(jié)后20分鐘初三化學政、史、地、生原則上在課堂上完成,如果當天課堂沒完成,初一、二可在第三節(jié)晚自習,初三在第四節(jié)晚自習用適當時間完成。(3)、作業(yè)紙評價為優(yōu)良中差(英語為abcd),單元測試卷可以打分數(shù)。(4)、每次學生作業(yè)批改過后必須注明批改時間。(5)、每周五下午第四節(jié)課教導處檢查學生當周作業(yè),并在下一周星期一通報檢查結(jié)果。⑷虛心學習,能充分汲取每一位教師的優(yōu)點。各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課,取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況,并及時公布。教研組長、備課組長每周1—2節(jié),其他教師每周至少一節(jié),每學期不少于20節(jié)。中干以上領導每周一次推門聽課。聽課時要認真詳細記錄,做好評價分析,課后相互交流。并在在教研中提出科學評價,聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。本學期我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每個學科,滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此,教導處加強教研制度的建設,重點健全教研組教研體系,為了保證集體備課的質(zhì)量,提高備課的實效,加強集體備課,各教研組、備課組都要制訂好計劃,做好妥善安排,全體教師每周參加教研組活動一次,時間不少于1節(jié)課,活動形式是:教研組長組織材料帶領教師學習,進行說課或公開的評課活動,交流外出學習心德。集體備課每周活動二次,每次時間不少于1節(jié)課,集體備課是在個人鉆研的基礎上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有:(1)對照教學計劃,檢查當前教學進度的執(zhí)行情況;(2)明確本單元教學的目的和要求;(3)研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法;(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容;(5)檢查總結(jié)前一階段教學情況,找出教學中的問題并制定相應的措施。備課組活動,由備課組長負責召集,并做好活動記錄,教研組負責人負責檢查督促,教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。做好“青藍工程”我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時,高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,進一步培養(yǎng)年輕教師,促進教師整體的發(fā)展,通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關系,在師徒互動中,分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長。以科研帶動課改,以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領導下,以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究,加大市級實驗課題的實驗力度,注重過程的同時更要注重實驗結(jié)果,堅持以科研帶動課改,以科研提升教學,使課改和教學工作走上科學化、規(guī)范化的道路?;顒舆^程要具體體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,有資料記載。本學期,我們加強了對各年級組的考核,形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理,初一年級加大學生的常規(guī)管理,重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度,對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課,重視學生心理疏導,嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作,作為年級組的重點工作,要求每位教師在全縣排名前移1至10名(縣第一名除外),教導處重點抓好初三畢業(yè)班工作,要求老師必須做到:合理分配,科學利用學生課余學習時間,所有教師要通力合作,合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展,學生成績的提高,對中考的研究,提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。班級任課教師之間加強交流,經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”,兩周全面“座談”,對班級動態(tài),學生上課狀態(tài),學習狀態(tài)進行交流、總結(jié),對出現(xiàn)的問題進行“會診”,形成共識,拿出措施,年級組每兩周召開一次分析會。班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè),課余學習時間分配是否按教導處要求做,保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科,班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉,教導處不定期檢查。班級任課教師要取消“自留地”思想,投入到班級集體中來,工作著眼點不要僅局限于本學科,要立足于是否有利于班級整體發(fā)展?!按筇飰K”增產(chǎn),我們才會豐收。認真抓好初三年級四、五月份的計算機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查,體育考試等四項工作,做到有計劃,合理安排好這四項考試的考前培訓工作。開好了五個會:1).初三百日誓師大會 2).優(yōu)生質(zhì)量分析會 3).中考考前動員會,考試技巧培訓會 4).學生家長會。教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習,每學期讀一本好書,至少寫一篇學習心德體會,每年有一篇論文發(fā)表或獲獎,青年要參加青藍結(jié)對工程,工作三年以下教師所用的教案必須是個案,超前一周備課,教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改,然后再送教研組長驗收,合格才可以進課堂,所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽,骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。教師除了具有教學能力外,還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表,教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞,直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質(zhì)量的高低,所以,現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操,不斷提高師德水平,努力推進教師職業(yè)道德建設,所以我們的教師要熱愛教育事業(yè),本學期學校加大對教師的考核力度,實行重獎重罰,在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。初中學校教導處工作總結(jié) 初中教導處工作總結(jié)美篇篇四本學期,教務處全體工作人員在校長的領導下,堅持以教學工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,深化教學改革,深入教學研究,較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):一、繼續(xù)推進“四環(huán)三步”課堂教學模式改革。深入開展“四環(huán)三步”課堂教學模式實驗與研究活動,全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學模式,、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力,確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課,最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動,評選課堂教學改革先進教師,為教師的專業(yè)成長搭建平臺。開展精品課堂展示活動,推廣我校課堂改革成果。如4月下旬,我校龐暉校長一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下,到岑溪市大業(yè)中學作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學模式展示課。5月上旬,岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校老師團隊到我校學習
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