【文章內(nèi)容簡介】 過去的“趕鴨子上架”式的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到快樂學(xué)習(xí)是課程改革的目標(biāo)。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀——?？粕c本科生、研究生在同一平臺(tái)競爭，即：?？粕诋厴I(yè)后，所從事的工作類型、承擔(dān)的工作任務(wù)、面臨的工作環(huán)境，與本科生、研究生沒有本質(zhì)的區(qū)別，幾乎是一樣的。由此，本課程的改革應(yīng)該建立在“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”的高度上，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革。學(xué)生畢業(yè)后首先要解決的是生存問題，繼而再解決職業(yè)規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展問題。為了能使?？茖W(xué)生在畢業(yè)后能盡快適應(yīng)社會(huì)需求，尋找到自己的“飯碗”，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要，從行業(yè)低端切入，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)是一條重要的途徑；而要使學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)是重點(diǎn)?；谏鲜瞿繕?biāo)與任務(wù)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題和室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，對(duì)本課程改革設(shè)計(jì)出如下方案。四、課程改革方案建立設(shè)計(jì)工作室制教學(xué)法工作室制教學(xué)法就是以學(xué)科專業(yè)的研究方向?yàn)榛A(chǔ)，以骨干教師為核心，由具備一定研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)力的師資組成專業(yè)工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展條件及社會(huì)需求，選擇進(jìn)入各專業(yè)工作室學(xué)習(xí)，在教學(xué)形式上采用以設(shè)計(jì)任務(wù)為主導(dǎo)的開放式教學(xué)，學(xué)生全程直接參與，充分利用教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)。a、工作室的人員構(gòu)成與職責(zé)：工作室負(fù)責(zé)人——負(fù)責(zé)工作室的全面工作，包括編訂教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)年輕教師、組織教學(xué)實(shí)施，組織參加設(shè)計(jì)實(shí)踐（如投標(biāo)、承接設(shè)計(jì)工程）、科研等。節(jié)點(diǎn)教師——根據(jù)教師的特點(diǎn)和專長，承擔(dān)相應(yīng)課程教學(xué)與研究，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參與工作室承接的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。學(xué)生助教——作為教師助手，協(xié)助日常管理、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。b、場地要求：能供20—40人同時(shí)使用的專用專業(yè)教室，教室分為三部分：一部分為學(xué)生工作區(qū)，即進(jìn)行構(gòu)思、繪圖、書寫的工作臺(tái)面，包括繪圖板、電腦等設(shè)備；另一部分為教學(xué)討論區(qū)，兼具會(huì)議室、圖書資料室、教室的功能，主要用于設(shè)計(jì)交流、討論、比稿；其余部分為教師辦公區(qū)。構(gòu)建以“工程項(xiàng)目”為基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)表達(dá)。f、配合施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，協(xié)助監(jiān)理公司和甲方對(duì)整個(gè)施工過程進(jìn)行有效監(jiān)督，選定各種面材的樣式、質(zhì)感、色彩。如下圖所示：建立多人為小組的基本設(shè)計(jì)單位在當(dāng)下的設(shè)計(jì)市場中，除居住空間設(shè)計(jì)由個(gè)人完成外，其他室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如辦公空間、餐飲娛樂空間這一類大型項(xiàng)目，設(shè)計(jì)工作往往由一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)完成。在教學(xué)中，將35名學(xué)生組建為設(shè)計(jì)小組——學(xué)生可自由結(jié)合，也可由教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行搭配組合——進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。以小組為一個(gè)基本單位，共同完成一套作業(yè)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢承擔(dān)相應(yīng)部分工作，同學(xué)間相互協(xié)作支持，在討論中相互提高。由此，也可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以“項(xiàng)目進(jìn)程”為教學(xué)實(shí)施路徑為了能讓學(xué)生對(duì)實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目有整體性的把握，掌握項(xiàng)目實(shí)施的流程，熟悉項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)由淺入深、從模糊到清晰的邏輯特點(diǎn)，結(jié)合工程項(xiàng)目進(jìn)程進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過參與完成一個(gè)工程項(xiàng)目，可完全掌握一個(gè)具體工程所必需的知識(shí)。在教學(xué)中，教師就項(xiàng)目中的每一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生共同分析討論，教師最后進(jìn)行總結(jié)。如讓學(xué)生拿上自己的作業(yè)上臺(tái)，以“設(shè)計(jì)者”的身份向大家推介自己的設(shè)計(jì)方案，教師和其他學(xué)生以“客戶”的身份提問題，由“設(shè)計(jì)者”給予回答。這樣，既啟發(fā)了學(xué)生的思維，又活躍了課堂氣氛，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和推銷自己設(shè)計(jì)作品的能力。在項(xiàng)目進(jìn)行中，會(huì)出現(xiàn)許多難題，學(xué)生通過對(duì)這些難題的解決，整合各方面的知識(shí)，使知識(shí)融會(huì)貫通。如下圖所示：建立多層次考核體系 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。建立以作業(yè)過程與效果為主體，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的多層次考核體系，能科學(xué)反映學(xué)生的真實(shí)水平。根據(jù)以“工程項(xiàng)目”為基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)，可將教學(xué)分解為若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)由具有專業(yè)優(yōu)勢的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，即節(jié)點(diǎn)教師。每個(gè)節(jié)點(diǎn)由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在這一節(jié)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)項(xiàng)目完成，將有多名教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，可有效降低教師的主觀性對(duì)學(xué)生成績的影響，而且能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，便于因材施教。學(xué)生自我評(píng)價(jià)由學(xué)習(xí)小組成員根據(jù)每位成員在工作中的貢獻(xiàn)量、工作態(tài)度和工作效果互相評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)效果可根據(jù)提交的設(shè)計(jì)作品質(zhì)量和若干次的課程匯報(bào)（指定期以公開的方式向甲方、指導(dǎo)教師和全體同學(xué)匯報(bào)工作進(jìn)展、工作成果）進(jìn)行評(píng)價(jià)。其評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)體系如下圖所示：五、預(yù)期效果教 學(xué) 計(jì) 劃（2008——2009學(xué)年度第 二 學(xué)期）學(xué) 科 室內(nèi)設(shè)計(jì) 班 級(jí) 07廣美制定人 秦言玲教務(wù)處室內(nèi)設(shè)計(jì) 科 2008——2009 學(xué)年度第 二 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)外建筑室內(nèi)裝飾及相關(guān)行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新型技能人才要求，具備室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，掌握必需的文化理論基礎(chǔ)知識(shí)和室內(nèi)裝飾工程方案設(shè)計(jì)、方案表現(xiàn)和施工管理等專業(yè)知識(shí)，能勝任室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)公司、施工企業(yè)等相關(guān)企業(yè)的方案設(shè)計(jì)、圖紙制作和施工管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。（一）技能目標(biāo)：（1)繪畫基本能力和運(yùn)用相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的能力（2)一定的藝術(shù)鑒賞能力；（4）具有指導(dǎo)和組織施工、分析解決裝飾設(shè)計(jì)工程實(shí)施過程中技術(shù)問題的能力；（二）能力目標(biāo)：（1)良好的設(shè)計(jì)思維表達(dá)能力和藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；工組織能力都是很差，也可以說一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有。這給室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)帶來一定的難度。三、教材分析及處理意見：人體工程學(xué)，并配有藝術(shù)品與軟飾品欣賞，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖軟件知識(shí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：關(guān)鍵：將不同室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法運(yùn)用到實(shí)際工程項(xiàng)目的能力。五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施： 教法：講授、演示繪制、畫室實(shí)踐等。改進(jìn)教學(xué)的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學(xué)效率。六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想： 要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次畫室實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行各種操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。七、德育、美育滲透各學(xué)科的教學(xué)設(shè)想：名稱 理論 實(shí)踐 大綱規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù) 32 32 本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)64 本學(xué)期共 16 周，每周 4 節(jié)，共計(jì) 64 節(jié)。室內(nèi)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二來到合肥已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，在這一個(gè)多月里我體會(huì)最深的不是對(duì)家的思念，對(duì)親人的思念。而是合肥業(yè)之峰每一位工作人員積極樂觀的態(tài)度一直影響著我，勤奮、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、誠信。這些都是我們業(yè)之峰人的優(yōu)良傳統(tǒng)。合肥是一個(gè)快速發(fā)展中的城市，巨大的市場需求深深的吸引了我，撞撞高樓如雨后春筍般瞬時(shí)拔地而起，一個(gè)個(gè)幸福的，對(duì)生活充滿希望的家庭會(huì)喜得新居，隨著中國百姓生活水平的不斷提高，他們對(duì)新房子的期待就會(huì)更高，要求就會(huì)更高，他們期待生活質(zhì)量會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。所以這時(shí)就會(huì)需要我們這些專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司以及工作人員為他們提出更多更為合理化的裝修方案。業(yè)之峰作為全國裝飾行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，也更能在這個(gè)時(shí)候取得先機(jī)，為社會(huì)為需要裝修的業(yè)主做出更大的貢獻(xiàn)，xx年即將過去，這個(gè)數(shù)字對(duì)于業(yè)之峰意味著是成長是輝煌，全國的分公司業(yè)績也都有了突飛猛進(jìn)的增長。那么xx年即將到來，我相信業(yè)之峰合肥分公司的產(chǎn)值會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高，就像神7火箭一樣飛速的穿越。作為合肥業(yè)之峰的一名員工，沒有計(jì)劃，就沒有了目標(biāo)，就像一條船沒有了行進(jìn)的方向，就不能很好的開展工作，為公司服務(wù)，為業(yè)主服務(wù)。又是新的一年的開始，也又是一個(gè)瑞雪兆豐年的夜晚，我開始計(jì)劃xx年的工作了。第一季度目標(biāo)：基礎(chǔ)裝修18萬、主材18萬、一月：傳統(tǒng)意義上的裝修淡季，抓住能夠敲定的客戶，注重方案細(xì)節(jié)，打動(dòng)客戶，多為客戶著想，注重客戶滿意度，多查資料。(看兩本風(fēng)格書)目標(biāo)：基礎(chǔ)裝修5萬、主材5萬、設(shè)計(jì)費(fèi)5千二月：農(nóng)歷過大年，抓緊剩余時(shí)間，做好客戶的跟蹤工作，合理安排客戶時(shí)間以及工地的交接工作。多查資料。(看兩本風(fēng)格書)目標(biāo)：基礎(chǔ)裝修3萬、主材3萬、設(shè)計(jì)費(fèi)3千三月：氣溫開始回暖，開始裝修計(jì)劃，回訪未簽單客戶，抓住新接到的客戶，合理安排時(shí)間。做好客戶滿意度。目標(biāo)：基礎(chǔ)裝修10萬、主材10萬、設(shè)計(jì)費(fèi)一萬第二季度目標(biāo)：基礎(chǔ)裝修30萬、主材30萬、四月：裝修旺季，認(rèn)真對(duì)待每一位客戶，多思考，以客戶的需求為己任，抓住客戶心理，爭取簽單短平快。目