【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)計劃完成情況。學(xué)期初，備課組長確定活動時間，做好組內(nèi)分工。備課組活動時，主備人根據(jù)確定的主題提前準(zhǔn)備好研討材料，備課組教師進(jìn)行組內(nèi)研討，得出結(jié)論和舉措。每次的主備人要編制課堂練習(xí)和提優(yōu)補(bǔ)差材料，備課組進(jìn)行研討，并確定最終的材料，統(tǒng)一使用。定稿材料通過郵件發(fā)送到教務(wù)處存檔。由教務(wù)處在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上傳學(xué)校智慧校園平臺。學(xué)校教務(wù)處安排相關(guān)人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研的形式參加集體備課活動，力求全覆蓋。以備課組活動展示與年級教學(xué)視導(dǎo)相結(jié)合，提高視導(dǎo)效果。教學(xué)視導(dǎo)是通過發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)工作的抓手，但往往被教師理解為是學(xué)校對教師的檢查和監(jiān)督，所以并未真正發(fā)揮它引導(dǎo)作用。教研室要求每學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)涵蓋兩個年級部兩個學(xué)科組，這對我們農(nóng)村中學(xué)來說效果不太好，本學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)工作將年級視導(dǎo)與學(xué)科組視導(dǎo)相結(jié)合。通過備課組活動展示、聽課、五認(rèn)真檢查、交流反饋的方式將視導(dǎo)活動有效展開，讓視導(dǎo)更有針對性，實(shí)效性。抓好備考工作。本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)教研室的要求安排期中、期末全區(qū)調(diào)研檢測，另外還根據(jù)情況進(jìn)行三個年級的月檢測。學(xué)校教務(wù)處將會同德育處、年級部，有序組織檢測。在檢測中加強(qiáng)考風(fēng)、考紀(jì)教育，以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。每次檢測后，對數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致分析，落實(shí)到個人、學(xué)科、班級。針對檢測情況提出改進(jìn)的建議和要求。落實(shí)“分層輔導(dǎo)”，抓兩頭促中間作為一所農(nóng)村中學(xué)，我校的生源狀況不濟(jì)，針對這種狀況，我校決定利用輔導(dǎo)課時間對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，通過抓兩頭、促中間，做到全面提升。具體做法：利用午練時間進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)，利用第八節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行分層訓(xùn)練，初三利用延長班或晚輔導(dǎo)時間分層輔導(dǎo)，做到日日清。每月安排時間進(jìn)行基礎(chǔ)題大賽，做到月月清。大力開展課外活動和陽光體育活動。關(guān)注學(xué)生知識獲得的同時，更應(yīng)該關(guān)注他們身體能否健康成長，學(xué)校培養(yǎng)出來的是一群身心健康，有知識、有思想的人，不能拿學(xué)生的鍛煉時間搞學(xué)習(xí)，這樣得不償失，認(rèn)真貫徹中央文件，建立制度保障課外活動和陽光體育活動正常開展，確定專人負(fù)責(zé)，固定活動場所，學(xué)校計劃利用陽光體育集中教授韻律操。另外，學(xué)校將進(jìn)一步完善音樂、美術(shù)、三門球，七巧板科技等社團(tuán)等，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生愛好。進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)校特色。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好學(xué)生的練字工作，本學(xué)期將在全校進(jìn)行評比，優(yōu)秀作品在櫥窗進(jìn)行展示，引導(dǎo)全體學(xué)生都能重視寫字，努力把自己的字寫好，通過練字培養(yǎng)耐心，認(rèn)真、規(guī)范、審美等優(yōu)良品格，從而達(dá)到“字如其人”，“以字樹人”。利用智慧校園創(chuàng)建的契機(jī)，提升“智能機(jī)器人”項(xiàng)目的水平。加強(qiáng)功能室的管理。為了促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，對各個功能室的認(rèn)真檢查，確保各個功能室對學(xué)生正常開放，確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，報廢實(shí)驗(yàn)室的損耗品，購買和添置新的物品和器材。結(jié)合我校特點(diǎn)，要求語文教師利用語文課對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，圖書管理員要保證圖書室定期向?qū)W生開放，向?qū)W生積極推薦多讀書，讀好書。附：具體工作安排：九月份：認(rèn)真做好新生報到工作，科學(xué)合理分好班，落實(shí)教師教學(xué)崗位工作。召開全體教師會議，總結(jié)上學(xué)期工作，明確本學(xué)期工作要求和目標(biāo)。召開學(xué)期初的家長會、學(xué)生會，做好家庭教育指導(dǎo)，傳達(dá)上級關(guān)于初三工作的相關(guān)精神。召開上學(xué)期期末學(xué)情檢測反饋會，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期教師教學(xué)“五認(rèn)真”要求。召開教研組長和備課組長會議，布置新學(xué)期教研組、備課組工作。安排青年教師發(fā)展班開班活動。初一新生學(xué)籍建檔工作。參加區(qū)、片教務(wù)會議，落實(shí)上級指示。組織教師參加市、區(qū)教研活動。對初三年級和數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。1檢查兩組活動開展情況，進(jìn)行本月的教學(xué)五認(rèn)真檢查。十月份：組織三個年級的月檢測，做好質(zhì)量分析。參與、承辦區(qū)、片級教研活動。對教師教學(xué)“五認(rèn)真”情況進(jìn)行抽查。對初二年級和英語學(xué)科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)。檢查兩組活動開展情況，進(jìn)行本月的教學(xué)五認(rèn)真檢查。十一月份：組織三個年級的期中學(xué)情檢測，并及時反饋檢測情況。參與、組織好三個年級期中學(xué)情檢測的質(zhì)量分析。開展“青年教師發(fā)展班”的相關(guān)活動。檢查兩組活動開展情況，進(jìn)行本月的教學(xué)五認(rèn)真檢查。十二月份：關(guān)注中考信息，按要求做好相關(guān)事宜。提前做好初三英語口語、體育中考和音樂、美術(shù)考查的準(zhǔn)備工作。做好教學(xué)大檢查材料準(zhǔn)備工作。做好效能評估材料準(zhǔn)備工作。檢查兩組活動開展情況，進(jìn)行本月的教學(xué)五認(rèn)真檢查。元月份1．關(guān)注學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，做好期末檢測動員。組織三個年級的期末學(xué)情檢測。完成各教研組長、備課組長的考核。以備課組為單位研討期末復(fù)習(xí)學(xué)科行動計劃。迎接教學(xué)大檢查和效能評估。組織期末考試、閱卷各項(xiàng)工作。本學(xué)期的績效核算。檢查兩組活動開展情況，進(jìn)行本月的教學(xué)五認(rèn)真檢查。進(jìn)行期末教學(xué)五認(rèn)真專項(xiàng)檢查并通報。完成本學(xué)期的評教評學(xué)。中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇三本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學(xué)科組成，組內(nèi)教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學(xué)科骨干或優(yōu)秀教師；另外本組各學(xué)科教師雖然教學(xué)任務(wù)相對比較繁重，但對校本教科研活動都比較熱情和積極，所以本學(xué)期本組將在“學(xué)本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研究，形成本組的特色?！皩W(xué)本、拓展課堂”教學(xué)研究方面：著力抓好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化“學(xué)本、拓展課堂”理論學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動落在實(shí)處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。本學(xué)期重點(diǎn)組織好文體活動，努力培養(yǎng)學(xué)生掌握1—2項(xiàng)體藝方面的特長或技能，在全校形成一個濃郁的體育和藝術(shù)的文化氛圍，繼續(xù)實(shí)施籃球校本課程開發(fā)，推動籃球特色學(xué)校建設(shè)，認(rèn)真開展文體2+1活動，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運(yùn)動會等），為各級各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在區(qū)級及以上的競賽中再創(chuàng)佳績。學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以“基于學(xué)本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實(shí)以學(xué)定教、學(xué)生本體、學(xué)生本位的課堂教學(xué)理念，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地