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初二語文教師個人工作總結簡短初二語文教師個人工作總結實用(八篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 12:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,知道學生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事,讓學生起來復述,并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要"溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。"重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會,因此本學期就有兩次作文有關這方面的,因是學生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學生的作文水平有了一定的提高。作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求xx字以上,而一些后進生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,二部分,一部分同學則需全部完成。,讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響,對語文的學生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學生樹立信心,只有多抓學生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:"一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切"。所以我不能放棄每一位同學。,這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課,歷時一個半月,幾乎占去了我教學的一半時間,雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心,畢竟作為一名黨員,我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些,但畢竟我有花心血去準備,當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒,在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時,做了許多的改進,因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。初二語文教師個人工作總結簡短 初二語文教師個人工作總結篇五在本學年工作中,我擔任八年級(12)班語文課教學工作。工作中,我以學校及初中語文組工作計劃為指導。以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:一、加強學習,努力提高自身素質任現(xiàn)職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己,不斷加強業(yè)務學習,力求使自己不斷進步。一方面,通過學習,轉變了教學觀念、改進了教學方法,為以后的教學打下了良好的基礎。二、以身作則,嚴格遵守工作紀律一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī),提高課堂教學效率語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率。語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。為此,在課下,我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。我想讓學生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關注人生、關注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的語文。課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。四、加強研討,努力提高教研水平在課堂教學中,貫徹先進的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。在一年的教學工作中,我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。五、正視自我,明確今后努力方向一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,對語文教育
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