【文章內容簡介】 的目的意義。制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。幫助布置讀書任務。召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。20xx年10月：學生讀書小結。評比、表彰。布置學生讀書內容。學生參加班級讀書征文比賽。20xx年11月：召開讀書主題班會。學生參加班級古詩文表演賽。20xx年12月：讀書專題板報比賽(手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。師生同讀一本書活動。20xx年1月學生讀書總結。評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!本學期我們三年級級部計劃通過開展“和書交朋友，遨游知識海洋”系列讀書活動，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知!利用教研及課余時間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以下閱讀目標、實施措施及評價及獎勵機制：一、閱讀目標：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。二、實施措施：首先，每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。計劃制訂完后通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計劃，組織一次“讀書計劃書展示會”。每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。其次，選擇推薦適合學生讀的書籍。方式有：教師推薦。教師根據學生所學教材，選擇思想內容健康、語言文字優(yōu)美、有益學生身心發(fā)展的書目來推薦。同學互薦。根據書目的不同題材推薦。專門規(guī)定讀書時間。每天上課時間要有閱讀的環(huán)節(jié)。每周一最后一節(jié)課為閱讀課。每個雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時左右。每月最后一星期，班級可根據自己的實際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。教師要注意方法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀水平。開展形式多樣的讀書活動，如：讀書匯報交流會、朗誦會、讀書筆記展覽、排演課本劇等。讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書氛圍。在閱讀的同時，重要的是積累。目前，三年級學生先積累課本上的好詞好句，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的，最后寫出自己的讀后感受。三、 評價措施及獎勵機制：與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵(加星)，并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。與家長共攜手。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設讀書的氛圍。為激發(fā)學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界。共2頁，當前第2頁12三年級個人計劃篇八通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。背誦《大學》活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。保證平均每天20分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課后誦讀。對于較難理解篇目，做適當注釋，幫助學生理解再背誦。檢查落實(1)各班開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。(2)每月統(tǒng)計學生的背誦進度。(3)集體展示，評選級部明星。三年級個人計劃篇九《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀并理解《板書》、《雷區(qū)》的內容。兩天背誦一篇寫人作文，四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。二、英語每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。每天看英語光盤或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂并跟讀。三、數學每天十道數學題。每天學習一個小時奧數。三年級個人計劃篇十一、指導思想：貫徹學校新學期的工作計劃，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。二、具體落實措施：教學方面：本學期側重教案的設計，吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人問題。吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題。吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題。吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思考、參與、探求的問題。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的思維靈活性，計算的速度與準確率等方面都得到提高。學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習教育理論，隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。堅持練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字基本功，每周堅持做一百道簡算題，提高自己的業(yè)務能力。教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。本學期要在“培養(yǎng)學生的思維靈活性”上下功夫研究，充分利用好課堂資源，珍惜每一個40分鐘，記錄好學生在課堂上的反應，不斷總結經驗與不足。學生培養(yǎng)方面：我們班的學生兩極分化嚴重，針對這一情況，本學期我采取“一幫一”的形式。注重培養(yǎng)好尖子生，鼓勵中等生，協(xié)助后進生。對后進生分層次請求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習自自信心。在復習時，尖子生協(xié)助教師批改其他同學的試卷，有助于養(yǎng)成他們認真仔細的習慣。新的學期新的開始，我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中，愿我與學生共同收獲碩果。三年級個人計劃篇十一讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂。小學三年級學生的讀書計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的小學三年級個人讀書計劃，歡迎閱讀。一、實驗目的：通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。二、實驗目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。三、實驗內容：學習《語文經典讀本》一書、背誦《弟子規(guī)》、和家長共讀一本書。四、具體實施方案活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。.保證平均每天60分鐘的誦讀時間，除早讀時間、閱讀課，提倡課后誦讀。.學習《語文經典讀本》一書，對于較難理解篇目，做適當注釋。幫助學生理解再背誦。并且認真填寫《背誦好詩佳文》評價表。每天中午背誦