【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)災(zāi)難、饑餓、死亡，男孩選擇了禮讓、“快樂”。九歲的小林浩，在災(zāi)難面前他選擇了超出常人預(yù)料的堅(jiān)強(qiáng)和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著自己和他人，這種歌聲竟是國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，因?yàn)樗麄兿嘈?，自己不?huì)被拋棄，身后有著強(qiáng)大的祖國。自己不能放棄，眼前有太多的援助之手已經(jīng)伸來!9歲的林浩可以，僅僅9歲的孩子，在記者采訪時(shí)一直臉帶微笑，那種笑容是一種天真的笑，那種笑容是一種堅(jiān)強(qiáng)的笑，那種笑是樂觀的笑，那種笑是一種超乎尋常的無人能及的笑!這種笑令人欽佩，這種笑令人感動(dòng)!不僅僅如此，更想不到的是地震發(fā)生后，與同學(xué)一起被震埋于教室廢墟中，9歲小林浩臨危不亂，自救后先是把一名埋在一起已昏迷的同學(xué)救出背出廢墟，交給外面的校長，然后又毅然重返廢墟，再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)，第2次救人過程中小林浩手臂負(fù)傷。9歲小林浩是災(zāi)區(qū)某小學(xué)學(xué)生，僅僅是個(gè)孩子，僅僅是個(gè)最普通的孩子，可是他的行為體現(xiàn)的是非凡的，他的精神是偉大的!我們?cè)谝黄鹬?，小林浩也?yīng)邀到了現(xiàn)場(chǎng)，從始至終，這個(gè)孩子都是滿臉的笑容，當(dāng)主持人問及現(xiàn)在最大的愿望是什么時(shí)，小林浩依然笑著說:我希望我的頭發(fā)盡快長出來!原來就是在第2次救同學(xué)的時(shí)候他的頭被蹭破了一小塊皮!一個(gè)如此樂觀的孩子，一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一個(gè)不一樣的微笑，一種不一樣的歌聲震撼了每個(gè)中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:一定救出所有的孩子!不一樣的歌聲，不一樣的微笑，帶給了我們太多的震撼，留給了我們太多感動(dòng)，讓我們無比欽佩!曾有人質(zhì)疑80、90后的種種，但是小林浩不也是90后的嗎?說90后不能面對(duì)困難，說90后軟弱等，不我們90后也能做到堅(jiān)強(qiáng)，小林浩是我們90后的杰出代表。活躍在奧運(yùn)場(chǎng)上的志愿者，很多也是我們90后，他們熱情的向?qū)В瑺N爛而陽光的笑容使無數(shù)外國人翹起大姆指。至于現(xiàn)在的90后“癡迷周杰倫”、“火星文”……，被人們稱之為非主流一系列，那也許是我們誤樂的一部分，是我們成長中的一個(gè)小浪花，未來，我們一樣會(huì)我們的的長輩們一樣，挑起責(zé)任的重?fù)?dān)，一樣會(huì)把世界建設(shè)得更美好!柔弱是我們的現(xiàn)象，堅(jiān)強(qiáng)才是我們的本質(zhì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米廣播稿篇四首先，上網(wǎng)課是我從未經(jīng)歷過的全新學(xué)習(xí)方式。在疫情期間，我們只能通過線上平臺(tái)來完成學(xué)業(yè)，雖然缺少了面對(duì)面的互動(dòng)，但是也讓我更加深刻地感受到學(xué)習(xí)的重要性。通過上網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，積極學(xué)習(xí)和探索解決問題的方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，提升了學(xué)習(xí)效率同時(shí)也提高了自身的自律能力。其次，上網(wǎng)課也需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束力。沒有嚴(yán)格的時(shí)間安排，不善于自我管理的同學(xué)容易被誘惑走向其他方向。所以，我學(xué)會(huì)了推遲時(shí)間的訣竅，根據(jù)課程表抽出固定的時(shí)間來聽課和復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，保證在任務(wù)完成前不玩手機(jī)或其他應(yīng)用。盡管上網(wǎng)課需要的責(zé)任心和自覺性更高，但是卻能真正鍛煉我們的自制力和學(xué)習(xí)效率。第三，上網(wǎng)課對(duì)于溝通交流的要求增加了不少。因?yàn)長INE不僅要用到麥克風(fēng)，還要用到打字和錄屏并行的技能。我必須時(shí)刻準(zhǔn)備好了解問題并及時(shí)與老師或同學(xué)溝通，因?yàn)槿绻霈F(xiàn)問題或疑問，一時(shí)未解決往往會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí)情況。碰到問題時(shí)，一定要先看看是否能在百度、Google查找到解決方法，這對(duì)提升我們的信息檢索能力也是打造有幫助的。第四，線上課程也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了老師和同學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式有所不同的是，通過線上互動(dòng)，我們能互相交流，討論，并分享學(xué)習(xí)方法。我也開始貫徹“留一線、日后好相交”的信條，增加與課程相關(guān)的聯(lián)系，擴(kuò)大了人脈和交際圈。無論是老師還是同學(xué)，都是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象，上網(wǎng)課還讓我在相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己行為上或精神上的不足和內(nèi)容上的缺陷。最后，在我看來，上網(wǎng)課盡管面對(duì)面的互動(dòng)少了，但是也打破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，相較于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，上網(wǎng)課提供更多便捷的學(xué)習(xí)方式和平臺(tái)，拓寬了學(xué)生們學(xué)習(xí)的空間和選擇，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我們能夠更好的適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，克服困難，做到自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造更好的未來。運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米廣播稿篇五一、序曲：播放歌曲《少年少年祖國的春天》甲：總有一種聲音讓您溫暖，總有一種聲音讓您回味。乙：我們把真誠融入電波，我們把真情化成祝福。甲：大家好!由和合小學(xué)主辦的雛鷹空間站將與您共享精彩好時(shí)光。乙：我是主持人xx，甲：我是主持人xx，乙：今天我們節(jié)目的主題是：“紅領(lǐng)巾心向黨”。二、版塊甲：時(shí)間過得真快，再過三天又是一年一度的六一兒童節(jié)啦!乙：是啊。就讓我倆通過今天的電波預(yù)祝所有的少年兒童節(jié)日快樂!甲：哎!xx今天我有個(gè)問題想考考你，乙：說吧!甲：作為一名少先隊(duì)員你知道我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰嗎?乙：這個(gè)呀，我知道，我們隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是“中國共產(chǎn)黨”。而且我還知道是“黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊(duì)”。甲：不錯(cuò)嘛!我再問你，黨的名字叫什么?黨的生日是哪天?今年又是黨的幾歲生日?乙：好。讓我來告訴你，黨的名字叫中國共產(chǎn)黨，它成立于1921年7月，每年的7月1日是黨的生日，今年將會(huì)迎來黨的95華誕。甲：了解了黨的名字和生日，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下黨旗黨徽。xx，你對(duì)黨旗黨徽知多少?乙：我知道中國共產(chǎn)黨的黨徽為鐮刀和錘子組成的圖案，圖案為金黃色。中國共產(chǎn)黨的黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。黨旗、黨徽是中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。甲：那你知道黨的標(biāo)志蘊(yùn)含的內(nèi)容嗎?乙：這個(gè)我還專門查閱了資料。錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。黃色象征光明。關(guān)于黨的標(biāo)志，它并不是一成立時(shí)就確定的，是隨著革命斗爭的發(fā)展和需要才形成和確定的。1921年7月中國共產(chǎn)黨宣告成立時(shí)，用的是蘇維埃的旗幟。此后在第一次國共合作的幾年中，出于形勢(shì)的要求一直打著國民的“青天白日”旗。在1927年由毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義中，亮出了黨的第一面旗幟：在一塊鮮紅的布上，用一個(gè)黃色的五角星，在五角星的中心位置上，畫著象征工農(nóng)的斧頭和鐮刀。到了1943年5月中央政治局會(huì)議第一次正式確定了黨旗黨徽的樣式，保留了象征工農(nóng)聯(lián)盟的鐵錘和鐮刀。(用鐵錘代替了斧頭)去掉了旗幟上的五角星。：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米廣播稿篇六近日，我參與了學(xué)校的少先隊(duì)廣播稿創(chuàng)作活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深刻感受到了廣播稿寫作的魅力和重要性。廣播稿不僅要有吸引力，還要有感染力，能夠引起聽眾的共鳴。在這個(gè)過程中，我從創(chuàng)作到朗讀，不斷思考和學(xué)習(xí)，取得了一些心得體會(huì)。第一，廣播稿要有吸引力。一個(gè)好的廣播稿首先要吸引聽眾的注意力，讓他們?cè)敢馔Ｏ抡谧龅氖虑?，靜心傾聽。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選擇了一個(gè)引人入勝的開頭，用引語或是一個(gè)有趣的故事來引起聽眾的興趣。比如，我可以從一個(gè)有趣的事例著手，或是以一個(gè)問題作為開頭，激發(fā)聽眾的好奇心。只有這樣，才能吸引聽眾，使他們對(duì)廣播稿產(chǎn)生興趣。第二，廣播稿要有感染力。一個(gè)好的廣播稿不僅要吸引聽眾，還要使他們產(chǎn)生共鳴，引發(fā)思考和行動(dòng)。為了做到這一點(diǎn)，我在寫作時(shí)盡量使用生動(dòng)的語言，形象的比喻，引用名人名言等手法，使廣播稿更加有說服力。同時(shí)，一個(gè)好的廣播稿還要能夠引發(fā)聽眾的情感共鳴，使他們對(duì)所傳達(dá)的信息產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴。因此，在寫作時(shí)，我要注意選用正確的詞語和語氣，使廣播稿更具感染力。第三，廣播稿要符合實(shí)際情況。一個(gè)好的廣播稿應(yīng)該與實(shí)際情況相吻合，具有一定的可操作性和可實(shí)施性。在創(chuàng)作過程中，我要了解學(xué)校的實(shí)際情況以及廣播內(nèi)容的需求，從而對(duì)廣播稿進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和完善。比如，在宣傳校園活動(dòng)時(shí)，我要了解活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)和時(shí)間安排，以便能夠準(zhǔn)確、清晰地向聽眾傳達(dá)。只有與實(shí)際情況相符，廣播稿才能更好地發(fā)揮作用。第四，廣播稿的朗讀要有神態(tài)。一個(gè)好的廣播稿不僅在創(chuàng)作上要用心，更要在朗讀上下功夫。在朗讀時(shí)，我要注意語調(diào)和語速的掌握，以及停頓和重音的運(yùn)用。通過這些技巧的運(yùn)用，可以使廣播稿更生動(dòng)、富有感情。此外，我還要注意自己的神態(tài)和表情，通過自信和認(rèn)真的表達(dá)，給聽眾留下深刻的印象。第五，廣播稿反思和改進(jìn)。一個(gè)好的廣播稿需要不斷反思和改進(jìn)。在寫作完成后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)和老師對(duì)我的廣播稿進(jìn)行評(píng)價(jià)，聽取他們的意見和建議。如果有需要，我會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的修改和改進(jìn)。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的寫作水平會(huì)有進(jìn)一步的提高。通過參與少先隊(duì)廣播稿創(chuàng)作活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了廣播稿的魅力和重要性。廣播稿不僅要有吸引力，還要有感染力，能夠引起聽眾的共鳴。在創(chuàng)作過程中，我要注意廣播稿的吸引力和感染力。同時(shí)，我還要符合實(shí)際情況，注意廣播稿的朗讀和表達(dá)方式。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信自己的廣播稿寫作水平會(huì)有提高。我會(huì)在以后的廣播稿創(chuàng)作活動(dòng)中，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米廣播稿篇七理想是石，敲出星星之火。理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想!~優(yōu)秀廣播稿選讀之一《?！肺蚁矚g在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來的時(shí)候，往往是大腦最活躍的時(shí)候。放飛理想——希望的萌動(dòng)我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸