【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但餐廳內(nèi)食物豐富，營(yíng)養(yǎng)剛剛好。操場(chǎng)是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面。學(xué)校不太大，但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里。班主任、級(jí)部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長(zhǎng)也在百忙中與駐校家長(zhǎng)互動(dòng)。為大家補(bǔ)上了一堂生動(dòng)的教育課。王校長(zhǎng)講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟：第一、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不是智商的競(jìng)爭(zhēng)而是家庭環(huán)境與家長(zhǎng)教育理念的競(jìng)爭(zhēng)。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長(zhǎng)需要惡補(bǔ)的一堂課。第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道。一定要讓孩子站在他有特長(zhǎng)的那條跑道上。離開學(xué)校，深刻的話語(yǔ)的始終在耳邊?，F(xiàn)在孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長(zhǎng)對(duì)家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做，有時(shí)候還要在家長(zhǎng)的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng)，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)總會(huì)習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會(huì)自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣?！倍覄?wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。那么，家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢？要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表?yè)P(yáng)后顯得異常興奮，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)下去，使孩子感到自己做的對(duì)，高興的堅(jiān)持下去，由無(wú)意識(shí)的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R(shí)的自覺行為。要經(jīng)常對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果，老師應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要學(xué)會(huì)吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。要教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì)、父母對(duì)他們成長(zhǎng)的一種磨礪，更是一種深深的愛。幼兒園家園共育心得體會(huì)篇五家園共育親子講座是一種有效的家庭教育方式，它不僅能夠?yàn)楦改柑峁氋F的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解孩子，還有助于增加親子間的溝通和互動(dòng)。最近我參加了一場(chǎng)家園共育親子講座，對(duì)我非常有收獲，現(xiàn)在我想分享一下我的體驗(yàn)和心得。第二段：主體這場(chǎng)講座的主題是家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自信心。主講人從自信的概念、自信的重要性、自信的形成過程等多個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的解說，使我們深刻認(rèn)識(shí)到自信在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，并且了解到不同年齡段孩子的自信心的表現(xiàn)和塑造方式不同。同時(shí)，主講人還通過具體的案例拓寬了我們的思路，引領(lǐng)我們更好地理解自信的本質(zhì)，更好地開展親子育兒實(shí)踐。第三段：體驗(yàn)通過這場(chǎng)講座，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了一句話“做為父母，不是讓孩子過我們想要的生活，而是幫助孩子過他們想要的生活”。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)立而自由的個(gè)體，他們有自己的想法和目標(biāo)。我們應(yīng)該尊重孩子的意愿和需求，并幫助他們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。同時(shí)，我們需要給予孩子正確的引導(dǎo)和正確的心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折，懂得如何在不斷嘗試中不斷進(jìn)步。第四段：收獲這場(chǎng)講座讓我更加明白，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)性的過程。從孩子的出生到成年，家長(zhǎng)需要不斷地賦予孩子正確的觀念和價(jià)值觀，并不斷地幫助他們提高自我意識(shí)。此外，我們也要不斷地反思自己育兒方式的合理性和可行性，適時(shí)地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和改善。只有這樣，才能夠有效地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，幫助他們成為自信、獨(dú)立、有責(zé)任感的人。第五段：結(jié)尾通過這場(chǎng)寶貴的家園共育親子講座，我更加深刻認(rèn)識(shí)到了育兒的重要性，學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子。同時(shí)，我也意識(shí)到要想讓孩子得到全面的發(fā)展，需要不斷提高自我素質(zhì)和思考能力，為家庭注入更多溫馨和愛心。這次講座讓我在育兒道路上受益匪淺，我也希望父母?jìng)兾磥?lái)能夠有機(jī)會(huì)參加類似的講座，用更好的方式陪伴孩子一起成長(zhǎng)。幼兒園家園共育心得體會(huì)篇六近年來(lái)，家園共育已成為教育界的一個(gè)熱門話題。作為家長(zhǎng)和教育者，我們都深感家庭和學(xué)校在孩子教育中的重要性。為了進(jìn)一步提升家庭與學(xué)校的合作，我參加了一次以“家園共育”為主題的教研活動(dòng)。通過與其他家長(zhǎng)和教育者的交流與分享，我深刻體會(huì)到了家園共育的重要性，并且收獲了很多啟發(fā)和心得體會(huì)。首先，在家庭與學(xué)校合作共育的過程中，相互信任和溝通是非常關(guān)鍵的。在教育的道路上，我們家長(zhǎng)和教師都希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須建立起相互信任的關(guān)系。只有當(dāng)家長(zhǎng)和教師能夠相互理解和支持，才能夠更好地合作共育孩子。同時(shí)，溝通也是家園共育中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)和教師通過溝通，可以更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，進(jìn)而共同制定出更合適的教育計(jì)劃。因此，家長(zhǎng)和教師需要保持一個(gè)開放和耐心的態(tài)度，積極參與到家園共育中去。其次，在家園共育中，要注重家庭和學(xué)校的角色不同，但同樣重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是孩子最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，家長(zhǎng)可以給予孩子更多的關(guān)愛、支持和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和家庭價(jià)值觀。而學(xué)校則是孩子接觸廣泛的知識(shí)和多樣化的人際交往的地方。學(xué)校教師可以借助專業(yè)知識(shí)和教育理念，幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在家庭和學(xué)校的合作中，我們需要明確各自的角色和責(zé)任，并相互配合、互補(bǔ)，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。第三，家園共育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康、快樂和全面發(fā)展的孩子。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，都是為了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)的。我們?cè)诠灿倪^程中，不能過于注重學(xué)術(shù)成就或功利性的目標(biāo)，要將孩子的身心健康和快樂成長(zhǎng)放在首位。只有當(dāng)孩子在