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正文內(nèi)容

20xx年大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例(通用8篇)(編輯修改稿)

2025-07-30 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。| ,具體實(shí)施方法如下:由于調(diào)查形式的不同,對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位,把握著整個(gè)談話的方向,能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。:調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性,以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性,該工作可直接由撰寫人完成。十、調(diào)查程序及時(shí)間安排 調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。準(zhǔn)備階段:它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。實(shí)施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析??偨Y(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來,并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)研的實(shí)施程序,可分七個(gè)小項(xiàng)來對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排:| 附:大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷 被訪者姓名:所在系:班級(jí):電話:訪問時(shí)間:訪問員:| 您好!我是一名大一學(xué)生,為了完成一份大學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查報(bào)告,現(xiàn)誠(chéng)邀您參與這份問卷的調(diào)查,希望您能給我一些意見。感謝您參與此次的問卷調(diào)查,此次調(diào)查的相關(guān)信息僅用于調(diào)查研究??? ?() ?() ,您會(huì):| 系 巧 :(可多選)() ,期望值過高 、學(xué)校和學(xué)生之間的相互了解和溝通不夠 、機(jī)制不健全,信息渠道不暢通 (試用期后的工資):() :() ,為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等 謝謝您的合作!祝您學(xué)業(yè)有成!大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告關(guān)于就業(yè)調(diào)查方案大學(xué)生調(diào)查方案大學(xué)生就業(yè)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告整理溫江區(qū)2020年大學(xué)生就職意向調(diào)查問卷大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇五調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,豐富學(xué)生的課外知識(shí),活躍學(xué)生的思維角度,增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開,具體形式和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用。實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則本次第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋,多思考,多動(dòng)口,勤動(dòng)手,注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)觀察、思考、交流合作并解決問題的能力。自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲。學(xué)生在小組活動(dòng)中,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、為本組的調(diào)查報(bào)告準(zhǔn)備充足的第一手資料。趣味性和實(shí)效性相結(jié)合的原則本次第二課堂活動(dòng)目的就是要讓學(xué)生產(chǎn)生感興趣,要提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)生活的能力和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活、了解生活的好習(xí)慣,并從中獲得收益,形成正確的金錢觀和消費(fèi)觀。從而形成正確的價(jià)值觀。競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的原則活動(dòng)過程中,本班學(xué)生會(huì)被分為三組,每組完成一份完整的報(bào)告,這就要求學(xué)生要有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),各小組中,每位學(xué)生都必須參與其中,完成其中的某項(xiàng)任務(wù),這就更要求小組成員中有合作精神。確定參與活動(dòng)的對(duì)象(九年級(jí)一班全體同學(xué))明確活動(dòng)主題和范圍(主題:大學(xué)生日常消費(fèi)狀況范圍:周至七中全體同學(xué)都可作為本次調(diào)查的對(duì)象)調(diào)查的具體方式:(各組自定、可以是隨機(jī)訪談、問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等,形式不拘)本次活動(dòng)因話題原因,組織準(zhǔn)備資料的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),因此,這次活動(dòng)擬定三周完成?;顒?dòng)調(diào)查范圍廣、參與調(diào)查對(duì)象范圍大,給活動(dòng)帶來優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在有弊端(注意事項(xiàng):建議各組認(rèn)真選擇好調(diào)查對(duì)象,做好與調(diào)查對(duì)象的溝通,爭(zhēng)取調(diào)查對(duì)象的理解與支持,避免在調(diào)查中產(chǎn)生誤解,發(fā)生誤會(huì)。要讓被調(diào)查的同學(xué)理解,開展本次調(diào)查活動(dòng)不是窺人隱私,揭人短處,而是了解當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)的普遍現(xiàn)狀和值得注意的問題,以引發(fā)同學(xué)們共同思考)。前期工作中,各小組首先擬定人員分工名單,明確小組調(diào)查的人員分工,確定本組的計(jì)劃方案,按計(jì)劃方案展開活動(dòng),后期匯總過程性材料,形成本次活動(dòng)的結(jié)論,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫任務(wù)。成立活動(dòng)小組,確定學(xué)生分組名單(按班級(jí)自然組劃分三組)制定并上交小組活動(dòng)計(jì)劃。各小組確定本組這次活動(dòng)的時(shí)間安排,在組長(zhǎng)的召集下,經(jīng)小組全體成員討論,擬定出小組活動(dòng)計(jì)劃,明確組內(nèi)分工。有的組還下設(shè)幾個(gè)小組,將專題進(jìn)行分解,根據(jù)各組活動(dòng)的需要,確定活動(dòng)探究的方式方法,明確了活動(dòng)日程安排。收集資料,采集信息。各組通過問卷調(diào)查、采訪等方式,收集資料,采集信息,獲取第一手材料。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活觀和消費(fèi)觀進(jìn)行深入的考察和反思;為后期調(diào)查報(bào)告的形成奠定基礎(chǔ)。小組材料交流后形成自己的調(diào)查報(bào)告,成型的調(diào)查報(bào)告在班級(jí)中交流并推薦校報(bào)發(fā)表。這是一次將生活教育與語文教育有機(jī)結(jié)合的有益嘗試,有必要認(rèn)真組織開展。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料、合作交流、闡述自己觀點(diǎn)的能力,更重要的是活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金錢全面而理性的認(rèn)識(shí),為學(xué)生樹立正確的金錢觀、道德觀和價(jià)值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例篇六選擇背景:隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的
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