【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二、班級(jí)分析執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。(二)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)。初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)思考方面能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六一、數(shù)與代數(shù)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法能對(duì)大數(shù)進(jìn)行改寫能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認(rèn)識(shí)近似數(shù)第三單元乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法較大數(shù)的估計(jì)方法乘法運(yùn)算定律的探索第五單元除法兩位數(shù)除三位數(shù)的除法常見的數(shù)量關(guān)系1探索商的運(yùn)算規(guī)律1帶有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算第七單元生活中的負(fù)數(shù)1認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義1能用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用結(jié)合起來，避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練。二、空間與圖形第二單元線與角直線、線段、射線的認(rèn)識(shí)平行線與垂線的認(rèn)識(shí)平角、周角的認(rèn)識(shí)用量角器量（畫）指定度數(shù)的第四單元圖形的變換認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖形的形成過程認(rèn)識(shí)圖形變換的操作過程第六單元方向與位置能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置知道任意角度的方向四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)“濤”“凝”“畔”等8個(gè)生字。2．能力目標(biāo)能運(yùn)用各種朗讀方法正確、流利的朗讀課文。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生淳樸、真實(shí)的感情，陶冶學(xué)生情操，喚起學(xué)生美好的情感及創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點(diǎn)：1．激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。2．在朗讀文章的過程中，培養(yǎng)學(xué)生淳樸，真實(shí)的感情，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生美好的`情感及創(chuàng)作欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們聽過各種聲音，有沒有聽過下雪的聲音，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《下雪的聲音》這篇文章。二、初讀感悟1．你們?cè)敢饴犂蠋焷碜x一遍嗎？聽完后，談?wù)勀阌性鯓拥母杏X。（出示畫面配音樂范讀，使學(xué)生初步感受文章的韻律美和語言美。）（檢驗(yàn)學(xué)生的讀書效果。給以恰當(dāng)?shù)募磿r(shí)評(píng)價(jià)，使學(xué)生明確自己讀書的收獲。）三、創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境1．（指名讀）你們喜歡這篇文章嗎？（播放畫面和音樂）誰愿意來讀讀？2．請(qǐng)學(xué)生交流：讀完后，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生發(fā)散思維，想象雪景。通過畫面和音樂使學(xué)生身臨其境，感悟景色的美好。）3．這個(gè)下雪的聲音多好聽啊，讓我們通過朗讀來表現(xiàn)它吧。讓我們齊讀這篇文章，再次與作者的心靈交流吧。（以既有的感情體驗(yàn)充滿感情地朗讀、背誦，對(duì)外抒發(fā)。）四、抒發(fā)情感，背誦1．（放音樂指導(dǎo)美讀全文）指名讀。（過渡）大家都讀懂了作者的心，你們?cè)敢鈦硎惆l(fā)作者的情感嗎？請(qǐng)把這份情感凝聚在我們的朗讀中吧。讓我們?cè)賮砝首x全文。（學(xué)生自主選擇）2．這么美的語言，你愿意牢記下來嗎？請(qǐng)把你最喜歡的句子背下來，和同桌一起分享。（播放畫面和音樂）3．指名背誦五、創(chuàng)設(shè)情境，即興創(chuàng)編1．大家背誦得多投入啊。（示意看課件）看著雪花飄落著，聽著它的聲音，你想到了什么？同學(xué)們，現(xiàn)在我們就模仿作者，把你想到的事情創(chuàng)編成散文，抒發(fā)你的感情吧?。òl(fā)散思維，即興創(chuàng)編。激發(fā)創(chuàng)作欲望，喚起美好情感。）2．在小組里互相交流。哪位小作者愿意朗誦自己的作品？四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八本班共有學(xué)生19名，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和從前任任課老師的了解，這班學(xué)生的班底不是十分的理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，理解能力也較差。班級(jí)中學(xué)生成績(jī)分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也占了一半。由于學(xué)生的理解能力差、計(jì)算力較弱，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解。以求每個(gè)學(xué)生在原先的成績(jī)上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬“”億