【文章內容簡介】 優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發(fā)展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展。二、班級分析執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析(一)教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。(二)教學目標知識和技能方面掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現象。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。數學思考方面能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔四年級數學教學計劃冀教版篇六一、數與代數第一單元認識更大的數認識億以內的數在實際生活中的意義掌握億以內數的讀寫方法能對大數進行改寫能在數據的收集過程中，認識近似數第三單元乘法三位數乘兩位數的乘法較大數的估計方法乘法運算定律的探索第五單元除法兩位數除三位數的除法常見的數量關系1探索商的運算規(guī)律1帶有中括號的四則混合運算第七單元生活中的負數1認識負數在日常生活中的意義1能用負數表示一些日常生活中的問題教學時，應通過解決實際問題進一步培養(yǎng)學生的數感，增進學生對運算意義的理解；應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應使學生經歷從實際問題中抽象出數量關系，并運用所學知識解決問題的過程。應避免繁雜的運算，避免將運算與應用結合起來，避免對應用題進行機械的程式化訓練。二、空間與圖形第二單元線與角直線、線段、射線的認識平行線與垂線的認識平角、周角的認識用量角器量（畫）指定度數的第四單元圖形的變換認識較復雜圖形的形成過程認識圖形變換的操作過程第六單元方向與位置能在方格紙上用數對確定位置知道任意角度的方向四年級數學教學計劃冀教版篇七教學目標：1．知識目標學會“濤”“凝”“畔”等8個生字。2．能力目標能運用各種朗讀方法正確、流利的朗讀課文。3．情感目標培養(yǎng)學生淳樸、真實的感情，陶冶學生情操，喚起學生美好的情感及創(chuàng)作欲望。教學難點：1．激發(fā)學生的靈感，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的興趣。2．在朗讀文章的過程中，培養(yǎng)學生淳樸，真實的感情，陶冶學生的情操，喚起學生美好的`情感及創(chuàng)作欲望。教學準備：課件教學時間：一課時。教學過程：一、談話導入同學們聽過各種聲音，有沒有聽過下雪的聲音，今天我們就來學習一篇《下雪的聲音》這篇文章。二、初讀感悟1．你們愿意聽老師來讀一遍嗎？聽完后，談談你有怎樣的感覺。（出示畫面配音樂范讀，使學生初步感受文章的韻律美和語言美。）（檢驗學生的讀書效果。給以恰當的即時評價，使學生明確自己讀書的收獲。）三、創(chuàng)設情境，引學生入境1．（指名讀）你們喜歡這篇文章嗎？（播放畫面和音樂）誰愿意來讀讀？2．請學生交流：讀完后，你的眼前出現了一個什么樣的世界？（學生發(fā)散思維，想象雪景。通過畫面和音樂使學生身臨其境，感悟景色的美好。）3．這個下雪的聲音多好聽啊，讓我們通過朗讀來表現它吧。讓我們齊讀這篇文章，再次與作者的心靈交流吧。（以既有的感情體驗充滿感情地朗讀、背誦，對外抒發(fā)。）四、抒發(fā)情感，背誦1．（放音樂指導美讀全文）指名讀。（過渡）大家都讀懂了作者的心，你們愿意來抒發(fā)作者的情感嗎？請把這份情感凝聚在我們的朗讀中吧。讓我們再來朗讀全文。（學生自主選擇）2．這么美的語言，你愿意牢記下來嗎？請把你最喜歡的句子背下來，和同桌一起分享。（播放畫面和音樂）3．指名背誦五、創(chuàng)設情境，即興創(chuàng)編1．大家背誦得多投入啊。（示意看課件）看著雪花飄落著，聽著它的聲音，你想到了什么？同學們，現在我們就模仿作者，把你想到的事情創(chuàng)編成散文，抒發(fā)你的感情吧！（發(fā)散思維，即興創(chuàng)編。激發(fā)創(chuàng)作欲望，喚起美好情感。）2．在小組里互相交流。哪位小作者愿意朗誦自己的作品？四年級數學教學計劃冀教版篇八本班共有學生19名，從上學期的學習成績和從前任任課老師的了解，這班學生的班底不是十分的理想，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也占了一半。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。二、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。三、教學目標認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬“”億