有關(guān)學校教學教學工作總結(jié)六篇-(編輯修改稿)
2025-04-24 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗成果的主要內(nèi)容：結(jié)合“以學生自主學習為核心”理論，在研究中，我們得出了有效教學的基本觀點：觀點一：學生通過主動獲取的知識才是最有效的知識。觀點二：學生應帶著一定的學習問題進行自主學習。以學生自主學習為核心的理論教學認為，學習就是為了解決問題，教學就是幫助學生解決問題，因此，自主學習、探究解決問題、教師點撥采取相應的學習方式是最有效的學習方式。為此，在實施“自主學習”過程中，實驗教師應把握好以下教學策略。第一，要給學生提供自主學習的機會。因為只有通過學生的自主學習，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，為針對問題實施教學提供充分的依據(jù)。學生在課堂中的自主學習時間應不低于15分鐘。第二，要建立合作學習的機制。正因為每個學生的學習任務不同，也就決定了每個學生學習中所遇到的問題是不同的，如此，教師很難統(tǒng)一講授，而逐一輔導又不現(xiàn)實，因此，必須充分發(fā)揮“小組長”的作用，通過“生生合作”，達到共同進步的目的。第三，要適時地進行分層異步教學、區(qū)別對待。在教學實踐中，必然有的同學學得快，有的同學學得慢。對于學得快的同學，我們主張讓這部分同學在掌握了當下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進，不坐等他人。而對那些沒有掌握當下內(nèi)容的同學，則實施輔導幫助，以利于他們當場解決問題，讓他們抬起頭來走路，不致于積重難返，停留在老地方不動。課題實驗成果在教學研究實驗實踐中，我們做了以下幾個方面的探索：“自主學習”特別強調(diào)學生之間的小組互助合作，我們改變了原來的形式，合作學習時將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了學生間的互助合作，同時也便于教師穿行于學生中間輔導幫助。我們探索出一套課堂學習評價體系，這個體系包括學生的參與度、專注度、準確度、進度、組長表現(xiàn)這樣五個維度，并將小組得分與個人得分相結(jié)合，以強化學生間的合作意識。最終，將學生的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學科成績中去?！白灾鲗W習”的有效課堂教學模式我們總結(jié)制訂了以“先學后教——合作探究——當堂達標”為核心內(nèi)容的《小學課堂教學基本模式》，努力探討并形成新授課、講評課、復習課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是：（1）出示目標、指示方向。教師在課前準備好出示內(nèi)容，投影儀及其它媒體手段上課時出示給學生，讓學生明確本節(jié)課的學習任務和要求。（2）指導方法、學會學習。讓學生按照學習目標，知道自學什么，怎么學，用多長時間，達到什么要求，如何檢測等。（3）獨立自學，巡視輔導。教師通過觀察，了解學生自學情況，注意端正學生自學態(tài)度，使每個學生都積極動腦，主動學習。學生在學習過程中既可以是獨立學習，也可以同桌合作或小組討論探究，還可以請教老師。（4）、檢查效果、發(fā)現(xiàn)難點。讓中等生尤其是學困生回答問題或板演，最大限度地暴露和發(fā)現(xiàn)學生自學后存在的疑難和問題。（5）誘導點撥、解決問題。學生通過觀察板演、聽證答案，找出錯誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同，學生自行改正。讓學生各抒己見。引導學生討論，說出錯因及更正的道理。指導學生歸納，上升為理論，總結(jié)出規(guī)律，便于以后再運用。凡是學生能解決的，就放給學生自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論、教師點撥，最終形成運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。（6）同步訓練、達標檢測。布置課堂作業(yè)，督促學生像考試一樣獨立完成，并由學生或教師批改部分已完成的作業(yè)。學校教學教學工作總結(jié) 篇4一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在
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