高三語文教師年終總結(jié)(通用5篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。因此，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力?！ 『蛯W生多進行交流，特別是給學生強調(diào)一種意識，語文能力的提高是循序漸進的，經(jīng)過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號?！ 「呷Z文教師年終總結(jié)3 本學期我擔任高三語文教學工作， 深感責任重大 ！一路汗水一路歌。 回顧自己走過的路， 感受頗多！ 一、優(yōu)化教學過程 細化教學環(huán)節(jié)增強教學效果 1，激發(fā)興趣 提高教學質(zhì)量 高三學生體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。 教師要為學生指明方向， 激發(fā)學生學習動力， 發(fā)揮學生學習的主動性。 授課前 ，闡明知識點與高考的關(guān)系 ；分析學情， 靈活掌握知識點的穿插整合 ，使學生經(jīng)歷一個既完整系統(tǒng) ，又靈動高效的復習學生過程 ；聯(lián)系實際生活的感悟在高效的課堂生成中， 碰撞出思維的火花研究在高考新動向 。唯有源頭活水來 。在文化氛圍中， 在民族復興之責任感下， 學生民族自尊心得到激勵！ 2，用好教材 注重雙基 梳理教材文言文， 不僅要掌握基礎詞語， 用法，還要在熟悉教材的基礎上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)， 從而形成有效的知識系統(tǒng) 。以小說、 散文為單元， 以課文為例子， 歸納現(xiàn)代文閱讀鑒賞要點，然后通過這樣的復習，學生腦海里就形成語文知識系統(tǒng)， 點面結(jié)合，印象深刻！ 3，突破重點 注重實效 抓好落實專項專題復習工作， 做好基礎知識點和錯題的分類整理； 作文訓練， 注重幫助和指導學生觀察思考社會生活和積累生活的經(jīng)驗 ，講究一篇多改！ 二、 加強語文學習意識 重視批改 對練習卷， 即使不全面批全改， 也要抽查一部分學生來改 。對一些經(jīng)典題型 ，不厭其煩地講。不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。講評時，重在檢查解題思路，方法。強化學生規(guī)范答題意識，美化卷面意識?！ ∪?、積極參與教研組、備課組活動。 堅持聽課、評課，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。積極參加校本培訓，理論聯(lián)系實際，提高教學水平。 經(jīng)過一學期的踏實努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這學期努力的過程是無怨無悔。感謝領導的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合，在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水?！ 「呷Z文教師年終總結(jié)4 高三上半學年，短暫而又漫長，就這么悄無聲息的溜走了。靜下回顧，深感獲益匪淺?！ ≡诖?，我對這學期來的語文教學工作作個總結(jié)?！ ∫弧匆箜樌瓿山虒W進度 八月正確使用熟語、辨析并修改病句 九月擴展語句、壓縮語段、仿寫變換句式、簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換 十月文言文閱讀 十一月文言文閱讀、詩歌鑒賞 十二月論述類文本閱讀、實用類文本閱讀 一月實用類文本閱讀、文學類文本閱讀 二、提高效率，上好講評課 激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量?！ ≈挥胁饺敫呷膶W生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要
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