艾青魚化石閱讀答案(編輯修改稿)
2025-04-15 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臨，把能量發(fā)揮干凈。 篇二：《魚化石》教學(xué)案 《魚化石》教學(xué)案 授課時間： 授課班級： 授課教師： 授課課型： 【教學(xué)目標】 1朗讀詩歌，體會作者的情感。 2 分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。 3理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。 【教學(xué)重點】 1分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。 2理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。 【教學(xué)難點】 1分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。 2理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。 【教學(xué)方式】誦讀式、討論式 【教學(xué)媒體】多媒體 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)反思】 【課前檢測】 一、給下列的字詞注音。 跳躍（ ）勘察（ ） 栩栩如生（ ） 鱗鰭（ ）動彈（ ） 凝視（ ） 二、填空 1 動作多么 ，精力多么 ， 在浪花里 ，在大海里 。 2 但你是 的，連 也沒有，鱗和鰭都 ，卻不能 ； 3 你絕對的， 對外界 ，看不見 ，聽不見 的聲音。 4凝視著 化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了 ， 就。 5活著就要 ，在斗爭中， 當死亡沒有來臨， 。 三、文學(xué)常識。 1 《魚化石》節(jié)選自 ，四川人民出版社1980版。作者 ,名浙江金華人，中國現(xiàn)代詩人。作品有《》、《 》等。 2 點明主旨的詩句是 。 3大海中的“魚”與化石中的“魚”有哪些不同？ 大海中的“魚”： 化石中的“魚”： 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 魚化石，英文名稱[ichthyolite] .魚化石的形成要經(jīng)過三個階段。 ①很久很久以前（大概幾億年前），江河湖海中生活著魚。 ②魚死后沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由于水底空氣被隔絕，又有泥砂覆蓋，魚的尸體不會腐爛。 ③經(jīng)過億萬年的變動,又長期與空氣隔絕,還受到高溫高壓的作用，尸體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。又過了很多很多年，魚尸體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積巖，夾 在這些沉積巖中的魚的尸體，也變成了像石頭一樣的東西，且十分堅硬，這就是“魚化石”。 二、導(dǎo)入新課 三、檢查預(yù)習(xí) 四、作家作品 艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪（233。）加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。 五、新課學(xué)習(xí) 艾青的《魚化石》是一首哲理詩。艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結(jié)
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