精選活動(dòng)方案集合8篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象。《新綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點(diǎn)，在活動(dòng)中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個(gè)幼兒進(jìn)行拆裝探索提供活動(dòng)條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果. 活動(dòng)目標(biāo)： 通過動(dòng)手操作?！ ≡诓鹧b的過程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，有初步組裝物件的能力?！ ∮變河兄鲃?dòng)探索的積極性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個(gè)筐?！ 』顒?dòng)過程： 一、談話引起幼兒興趣?！ 煟航裉?，老師要用筆來(lái)寫字，去拿筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰(shuí)拆成了這樣。現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師把筆裝好?！ 。ㄓ變貉b水筆，提醒幼兒每人裝一支） 二、拆裝水筆?！ 煟簞偛拍銈?cè)谘b的時(shí)候用到了幾個(gè)零件?。浚ㄋ膫€(gè)） 師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答） 師：我們把它拆下來(lái)看看水筆到底有幾個(gè)零件。拆的時(shí)候請(qǐng)小朋友把你拆下來(lái)的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆） 師：我們來(lái)看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套） 師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫了，我們?cè)侔阉b起來(lái)，這次我們要來(lái)進(jìn)行比比賽，看誰(shuí)裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里?！ ∪⒉鹧b圓珠筆 師：剛才我們看的是水筆，來(lái)勢(shì)這還有一種圓珠筆?！ 煟赫?qǐng)小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按） 師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來(lái)看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？ 師：拆的時(shí)候小朋友們要注意，把拆下來(lái)的零件都放在筐里，不要掉了?！ 煟盒∨笥褌兛纯磮A珠筆比水筆多了什么?。浚◤椈桑 煟菏遣皇嵌嗔藦椈删涂梢粤四?？（幼兒自由回答） 師：有小朋友說還有一個(gè)白色的零件，這個(gè)一個(gè)小帽子，那這個(gè)小帽子裝在哪里呢？下面請(qǐng)小朋友試試看把圓珠筆裝起來(lái)。（幼兒裝圓珠筆） 師：有沒有小朋友裝好了?。俊 煟赫?qǐng)裝好的小朋友來(lái)說說，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示） 師：原來(lái)小帽子是帶在筆心上的，接下來(lái)請(qǐng)沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。 四：活動(dòng)延伸 師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來(lái)畫畫吧！ 幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘 活動(dòng)目標(biāo)： 了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 預(yù)防水痘的宣傳畫?！ 皥D夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法?！ 』顒?dòng)過程： 欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫 （1）、“大家一起來(lái)看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？” “你從哪里看出畫上的小朋友生病了？” ?。?）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等?！ 澳銈冎肋@個(gè)小朋友得的是什么病嗎？” （3）、引導(dǎo)幼兒回憶 “誰(shuí)小時(shí)候得過水痘？得病的時(shí)候，身體感覺怎樣？” “怎么會(huì)得水痘的？” “萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦？” （幼兒討論） ?。?）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容 觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀 “什么季節(jié)容易得水痘？” “得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？” “皮膚很癢，為什么不能抓？很癢
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