班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-15 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)只是輔助教師做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)更應(yīng)關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)和老師是合作者，地位是平等的，我們應(yīng)該攜手，共同探討對(duì)孩子最有利的途徑，有時(shí)家長(zhǎng)的建議就好像打開了我的另一扇窗。例如：我班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員張紀(jì)宇的媽媽，就是一位很有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與我打電話交流孩子的近況，也會(huì)像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級(jí)管理等方面都曾與我探討過，我也及時(shí)的采納了家長(zhǎng)的想法，結(jié)果事半功倍。這時(shí)，我不再覺得家長(zhǎng)是輔助者，而是合作者、同盟軍?！ 。ㄈ┓e極參與，教育意識(shí)加強(qiáng)?！ ∵^去家長(zhǎng)填寫一封信的信息反饋顯得有些被動(dòng)，三言兩語草草了事或是只寫名字不寫意見，但是現(xiàn)在看看確實(shí)有
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